Una de les apostes que hem fet com a escola durant els últims cursos és l’ús del programari lliure a les aules d’informàtica. Al menú projecte educatiu de la web hi podeu trobar una pàgina amb una breu explicació sobre aquesta qüestió.

Ja fa temps que diverses veus apunten a la necessitat que les dades que genera l’alumnat no quedin en poder dels gegants tecnològics que dominen la xarxa. En aquest aspecte és interessant observar com en els últims anys les grans companyies tecnològiques han dedicat grans quantitats de recursos a desenvolupar aplicacions específiques per a les escoles: Google, Apple o Microsoft han crear les seves aplicacions “for education” i han dedicat grans esforços a formar el professorat i publicitar aquests productes com la millor manera de garantir la competència digital de l’alumnat.

 

Sembla evident que aquests esforços obeeixen més a un interès per fidelitzar clients des de ben petits i recollir dades que puguin utilitzar per al seu propi benefici en el futur que no pas a un interès sobtat per a millorar l’educació dels nostres infants. Ja fa temps que es defineixen les dades personals com el “Petroli del segle XXI” i és que les grans companyies tecnològiques depenen d’aquestes dades per a generar els seus propis ingressos.

Apostar pel programari lliure i crear entorns d’aprenentatge virtuals basats en aquestes tecnologies i en la protecció de dades de l’alumnat és una feina feixuga, sovint incompresa i poc coneguda però crec que no ens podem posar un vel als ulls i obviar els perills que suposen les grans companyies tecnològiques per al dret a la intimitat del nostre alumnat.

Continuarem, doncs, estant alerta a aquestes qüestions i treballant per a la protecció de les dades de l’alumnat des de l’escola.

Per acabar d’aprofundir en aquesta qüestió us comparteixo un article que reflexiona sobre la tecnologia educativa (EdTech) que espero que sigui del vostre interès.

 

L’educació digital es ven com la “nova salvació” davant la covid19. Els grans patrocinadors de la EdTech estan impulsant així el seu assalt definitiu a l’educació. El negoci som nosaltres: extreure informació de l’alumnat, amb la finalitat de convertir les escoles en una fàbrica de dades i informació comercialitzable sobre uns clients presents i futurs als quals es vol fidelizar.

 

Corsaris neoliberals: capitalisme EdTech en l’educació pública

El calaix de sastre és un espai de la web de l’escola que recull diversos articles i opinions que creiem que us poden interessar. Les opinions que s’exposen no són compartides necessàriament per tot el claustre de mestres o tots els membres de la comunitat educativa però creiem que poden ser interessants en el moment en que ens plantegin un debat al voltant d’un tema que ens apassiona: l’educació dels infants.