A l’hora de treballar, i a causa de les diferents característiques del nostre alumnat, sempre intentem aplicar diferents mètodes de treball així com diferents enfocaments que ens serveixen per poder extreure el màxim de cada un d’ells.
Ens trobem, però, que a vegades el que a un alumne l’ajuda a un altre no li va tan bé. Per tant, hem d’anar canviant per poder atendre cada individualitat.
De metodologies i d’enfocaments n’hi ha molts. A la nostra aula utilitzem la metodologia TEACHH i la metodologia dels projectes. Aquestes, però, no són les úniques emprades i, a més, les anem aplicant segons el moment, l’activitat realitzada i la tipologia d’alumne.
Avui m’agradaria parlar d’un enfocament que en moltes ocasions els mestres fem servir sense adonar-nos de què ho fem. Es tracta de l’enfocament holístic.
Què és i com apliquem l’enfocament holístic al Grup Morat?
L’educació holística al Grup Morat se centra en el desenvolupament integral de la persona, deixant-la experimentar les màximes experiències possibles fomentant alhora la part cognitiva i afectiva dels alumnes partint des del respecte i del reforç positiu.
L’educació va més enllà de l’escola i és per això tan important la relació família-escola així com les coordinacions que fem entre els diferents professionals.
L’aprenentatge al Grup Morat està basat en les vivències dels alumnes en ser aquestes molt significatives, així com en els aspectes emocionals i de benestar. És per això que us demanem que ens expliqueu que han fet el cap de setmana o fets importants de la seva vida quotidiana. També és, entre d’altres, un dels motius per realitzar els tallers funcionals.
Aquest curs fem tres tallers:
- El taller de l´hort i la jardineria i a on amb una periodicitat de dos dies setmanals es fan totes les activitats que es fan a qualsevol hort i que també implica el reciclatge de les despulles.
Aquest taller és compartit amb un altre Grup de l’escola.
- El taller de cuina on de manera setmanal es preparen esmorzars senzills que poden fer a casa. De manera puntual i relacionat amb festes o aniversaris també podem elaborar alguna recepta especial (galetes, panellets…).
Els aprenentatges i les experiències vitals són contínues. La presa de decisions, l’enfrontament amb dificultats i haver de cercar solucions als problemes van millorant les habilitats de l’alumnat. Això els permet anar aprenent a controlar les emocions, i a gestionar les frustracions, alhora que van reforçant la mateixa autoestima.
Els alumnes del Grup Morat van agafant seguretat en si mateixos, en començar a adonar-se que aconsegueixen realitzar allò que abans no podien, no sabien, o no havien provat de fer.
El treball conjunt i col·laboratiu, la participació en els tallers, l’elaboració de tasques grupals com murals, la participació en festes, el treball dels projectes, compartir activitats amb altres grups de l’escola així com les sortides per l’entorn van millorant la tolerància, el respecte per l’altre i van afavorint l’assimilació de totes aquestes experiències vitals.
Els quatre pilars bàsics en els quals ens basem a la nostra aula són:
- aprendre a conèixer,
- aprendre a fer,
- aprendre a conviure i
- aprendre a ser.