DATES DE PREINSCRIPCIÓ

DEL 8 AL 21 DE MAIG

COM FAREM LA PREINSCRIPCIÓ?

Podeu fer la preinscripció presencialment al centre (de 9h. a 12h) o presentar la sol·licitud de
preinscripció (veure documents) i la documentació acreditativa mitjançant un correu electrònic a la bústia electrònica
escolainfantil@vilassardedalt.cat, adjuntant-hi el model de sol·licitud disponible al web del
Departament i al web de l’escola, https://agora.xtec.cat/llarcanroura/ degudament emplenat (en
format PDF o per fotografia de la sol·licitud) i de la documentació oportuna, escanejada o
fotografiada. Des de l’escola bressol us retornarem escanejada, segellada i amb el nombre d’ordre la
sol·licitud per confirmar la seva formalització.

FULL PREINSCRIPCIÓ CURS 2024-2025

DOCUMENTACIÓ QUE CAL APORTAR

Juntament amb la sol·licitud (veure documents)  i en el termini establert, cal presentar la documentació següents, que
identifica la persona sol·licitant:
 Certificació electrònica de la inscripció de naixement o el llibre de família o altres
documents relatius a la filiació. Si l’alumne o alumna està en situació d’acolliment, la
resolució d’acolliment del Departament de Drets Socials.
 DNI del pare, la mare, el tutor, la tutora o el guardador o la guardadora de fet de l’alumne
o alumna. Si la persona sol·licitant és estrangera, de la targeta de residència on consta el NIE
o del passaport. Si es tracta d’estrangers comunitaris, document d’identitat del país d’origen.
Documentació acreditativa del criteri o els criteris de prioritat
• Per justificar la proximitat del domicili habitual a l’escola, certificat o volant de convivència
de l’alumne, on ha de constar l’adreça del domicili i acreditar que l’alumne viu com a mínim
amb el pare o la mare que presenta la sol·licitud (en el cas de viure fora del Vilassar de Dalt).
• Per acreditar la proximitat del lloc de treball del pare, la mare, el tutor o tutora legal o
guardador o guardadora de l’escola. En el cas de les persones assalariades, és suficient si
s’aporta el contracte laboral o un certificat emès per l’empresa. En el cas de se treballador o
treballadora autònom, s’haurà de presentar el model de l’Agència Tributària 036 o 037, on
es deixa constància del domicili en què es porta a terme l’activitat.
• Per justificar la renda garantia de ciutadania. Aportació de documents com la certificació o
la resolució emesa pel Departament de Drets Socials
Documentació acreditativa dels criteris complementaris.
• Per acreditar que l’alumna o alumne forma part d’una família nombrosa. Caldrà presentar
el títol de família nombrosa vigent
• Per acreditar que l’alumna o alumne forma part d’una família monoparental. Caldrà
presentar el títol de família monoparental vigent.

• El fet d’haver nascut en un part múltiple s’acredita amb la certificació electrònica de la
inscripció de naixement o llibre de família.
• La situació d’acolliment familiar s’acredita amb la Resolució d’acolliment del Departament
de Drets Socials.
• Per acreditar que un membre de la unitat familiar té una discapacitat. Cal presentar el
certificat o la targeta acreditativa de discapacitat que emet el Departament de Drets Socials
o pels organismes competents en altres comunitats autònomes. També es pot adjuntar el
document que acrediti ser beneficiari o beneficiaria d’una pensió d’incapacitat permanent de
grau total o de gran invalidesa o bé, quan sigui oportú, el corresponent certificat de les
classes passives que tenen reconeguda una pensió de jubilació o retir per incapacitat
permanent per al servei o inutilitat.
• La condició de víctima de violència de gènere o terrorisme s’acredita amb la sentència
judicial de qualsevol ordre jurisdiccional. L’ordre de protecció vigent, o l’informe dels serveis
socials o el certificat que acredita la condició de víctima de terrorisme que emet la
Subdirección General de Apoyo a Víctimas del Terrorismo del Ministeri de l’Interior

APLICACIÓ DELS CRITERIS PRIORITARIS

Els criteris prioritaris són:
1. Existència de germans escolaritzats al centre quan aquests ho estan en el moment de presentar
la sol·licitud de preinscripció: 50 punts
2. Proximitat del domicili habitual o del lloc de treball del pare, la mare, el tutor o tutora o el
guardador o guardadora de fet.
• Quan el domicili habitual es troba dins la zona educativa del centre escolar: 30 punts.
• Quan la ubicació del lloc de feina del pare, la mare, el tutor o la tutora esta dins la zona
educativa: 20 punts.
Cal tenir en compte que, dins del criteri de proximitat geogràfica, les puntuacions no se sumen entre
si.
3. Si la família percep la Renda garantida de ciutadania: 15 punts

APLICACIÓ DELS CRITERIS COMPLEMENTARIS

1. El pare, mare o el tutor o tutora legal treballa al centre educatiu. : 10 punts
2. Família nombrosa: 10 punts
3. Família monoparental: 10 punts
4. Ser bessó o trigemin: 10 punts
5. Acolliment familiar: 10 punts
6. Si algun membre de la família té una discapacitat igual o superior al 33%: 15 punts
7. Víctima de violència de gènere o terrorisme: 10 punts

OFERTA DE PLACES

I0: 7 places
I1: 28 places
I2: 18 places
Segons el Decret 11/2021 d’11 de febrer, de la programació de l’oferta educativa i del procediment
d’admissió en els centres del Servei d’Educació de Catalunya:
– Article 25, 2c.- El Departament, pot modificar l’oferta en acabar la fase de presentació de les
sol·licituds de preinscripció, per atendre les necessitats d’escolarització i per afavorir l’equitat
escolar.
– Disposició Addicional primera
Admissió a les llar d’infants públiques
1. L’admissió de l’alumnat a les llars d’infants públiques o a les escoles bressol públiques dels
municipis on els ajuntaments no han assumit la competència en matèria d’admissió
d’alumnat del primer cicle d’educació infantil es regirà pels criteris establerts en aquest
Decret.
2. Els ajuntaments que hagin assumit la competència en matèria d’admissió d’alumnat del
primer cicle d’educació infantil dels centres públics es regiran pels criteris establerts en
aquest Decret i per la resta que estableixin en exercici de les seves competències i podran
elaborar el seu propi barem per a cada un d’aquells.
3. Per afavorir l’equitat escolar a través de la distribució equilibrada de l’alumnat amb
necessitats educatives específiques, s’estableix amb caràcter general una reserva d’un lloc
per grup al primer cicle de l’educació infantil.
4. Les administracions locals regularan el funcionament de les llistes d’espera un cop iniciat el
curs escolar
Segons el Projecte Educatiu del Centre, aprovat per Consell Escolar de Centre el 22 d’abril de 2014
i, revisat el març i abril de 2020
– Admissió dels infants.- El nombre de grups es pot modificar per l’Ajuntament de Vilassar de
Dalt i per la Direcció General de Centres Docents de la Generalitat de Catalunya a la vista de
les dades de preinscripció i de les necessitats d’escolarització.

PUBLICACIÓ DE LES LLISTES DEL BAREM

Es publicaran al web de l’escola
Provisional: 31 de maig
Definitiva: 17 de juny

RECLAMACIONS A LA LLISTA DE BAREM PROVISIONAL

La presentació de reclamacions a les dades publicades en la llista de barem provisional es farà,
mitjançant un correu electrònic a la bústia electrònica oficial de l’escola bressol (del 3 al 7 de juny)

MATRÍCULA

DEL 17 AL 25 DE JUNY

Horari de 9h. a 12h. o per correu electrònic escolainfantil@vilassardedalt.ca
Per formalitzar la matrícula cal presentar una còpia del carnet de vacunacions amb les dosis de
vacunes rebudes i les dates corresponents, fotocòpia de la Targeta sanitària i, un número de
compte.

Aviat arriba St Jordi i moltes famílies sortiran a buscar un conte pels seus fills i filles. Des de l’escola bressol volem destacar el paper dels contes en l’etapa 0-3. Les criatures s’inicien en el gust per la lectura, normalment mirant àlbums il·lustrats acompanyades d’una persona adulta, que li explicarà el conte, en un ambient de tranquil·litat, de calma, d’intimitat, de contacte proper, d’escolta i d’observació.

El conte és una eina d’aprenentatge que ofereix moltes possibilitats a l’hora de fer un acompanyament a les criatures  en el seu procés de desenvolupament. Serà doncs a través dels contes que l’infant descobrirà el món que l’envolta, observant les il·lustracions i escoltant les nostres explicacions, i així anirem transmeten el llenguatge carregat de significat, valors, formes de relació, hàbits de convivència.

No oblidem que la petita infància és l’etapa on ens descobrim a nosaltres mateixos i al món que ens envolta, per tant serà de cabdal importància quins imaginaris volem transmetre als nostres infants. 

A partir d’aquesta reflexió, caldria revisar quins són els imaginaris culturals que volem oferir a les nostres criatures i vetllar per que els contes que portem a casa  siguin nous recursos, lliures de sexisme.

Quins aspectes  tindrem en compte a l’hora d’escollir un conte?:

• El llenguatge que s’utilitza és sexista?

• Fa servir el masculí com a genèric?

• Els personatges incorporen estereotips de gènere?

• Hi ha discriminacions sexistes o situacions de violència?

Com sabrem identificar elements coeducatius als contes?

• Hi ha un equilibri en els personatges masculins i femenins

• Apareixen personatges amb identitats de gènere no normatives?

• hi ha un equilibri en el repartiment de tasques, activitats, emocions, maneres de ser i d’expressar entre els diferents personatges masculins i femenins

• Apareixen personatges que transgredeixen els rols de gènere.

• Apareixen formes d’estimar i relacionar-se no normatives (lesbianes, gais, bisexuals,…)?

• Apareixen persones amb diversitat funcional?

• Apareixen persones de diferents races?

Un altre punt que volem destacar és que les imatges que no surten normalment als contes, també tenen un significat, vol dir que s’amaguen i es volen invisibilitzar. 

En aquest sentit, vetllem perquè els contes que escollim siguin coeducatius, és a dir que transmetin una pedagogía transformadora, que fomenta el respecte a les diversitats en l’entorn d’una cultura de pau i no violència.

Esperem que aquestes reflexions us puguin ajudar a  fer una bona tria que desperti el cuquet per la lectura alhora que transmet uns valors coeducatius.

Informació extreta de:

https://coeducaccio.coop/wp-content/uploads/2019/02/Explicam-un-conte_-versio-x-difondre.pdf

 

Avui, 8 de març, Dia Internacional de la Dona aprofitant la nostra col.laboració, en la Guia de Coeducació de les Escoles Bressol, us volem compartir unes reflexions.
Hi ha la falsa creença  que els infants de 0-3 no s’assabenten i que és massa d’hora per… Llegeix més»