Aquest trimestre, l’alumnat de 3r d’ESO, a francès, comença a preparar el viatge d’aquest curs a Argèles. Primer, hem començat treballant el vocabulari de la ciutat (senyals, elements, distància, etc.). A més, amb l’auxiliar de conversa, hem anat practicant l’oral amb cartes conversacionals. Per exemple, aquestes ens han servit per reconèixer els diferents espais de […]
Comencem a conèixer Argèles Llegeix més »
Aquest trimeste, l’alumnat de 4t d’ESO, a francès, hem reflexionat sobre els hàbits saludables, tant físics com emocionals. Primer, vam identificar les diferents parts del cos i després, vam apendre com expressar el dolor. Seguidament, vam treballar la estructura il faut/il ne faut pas per donar consells sobre salut. A més, amb l’auxiliar de conversa,
Les bonnes habitudes Llegeix més »
Als grups de 1r d’ESO aquest primer trimestre els hem presentat l’aula de música i el món de possibilitats que aquesta ofereix. Han tingut l’oportunitat de conèixer de prop els instruments que disposen (bateria, guitarres, teclats, baix, caixes, congues, caixa, instruments de làmina…) i conèixer el seu funcionament i característiques. Hem insistit molt en les
1r d’ESO: Música 1r trimestre Llegeix més »
Durante el primer trimestre, los alumnos de 2º de la ESO en castellano han realizado un club de lectura de 3 novelas diferentes, una para cada grupo. Los libros son los siguientes: Las pelirrojas traen mala suerte, El príncipe de la niebla y El efecto Frankenstein. El alumnado de los 3 grupos han tenido la
2 ESO Castellà. Club de lectura Llegeix més »
En l’àmbit de francès, en el primer trimestre, l’alumnat de 1er d ‘ESO ha après moltes coses: a expressar per escrit i oralment les emocions i sensacions amb els verbs être i avoir i ho han plasmat en uns mapes mentals molt originals. Han après els números i parlar de les seves preferències i hobbies realitzant
1 ESO Français mon profil tout sur moi Llegeix més »
En aquest trimestre, l’alumnat de 2n i 3r de l’Espai en Xarxa de la Ràdio hem après com funciona un programa de ràdio i els elements de la comunicació necessaris per crear un guió literari. El guió que vam crear estava centrat en l’esport a Barberà del Vallès. Per elaborar-lo, vam passar un qüestionari als
Fem ràdio a Barberà- EX de la ràdio Llegeix més »
En aquest primer trimestre, les estudiants de 2n d’ESO hem treballat com fer un diari i l’ús de les preposicions a través del Greg’s diary of a wimpy kid. També hem après a expressar les coses que ens agraden molt (love) o no tant (hate). I hem acabat amb uns photojournals sobre les nostres vacances.
Discovering my holidays and A Christmas Carol: Anglès a 2n! Llegeix més »
A l’institut Bitàcola cada 3 de desembre parem les activitats habituals i dediquem tres hores a reflexionar sobre aspectes de la diversitat. Aquest curs hem treballat: 1. Diversitat i esport: activitats programades i dinamitzades per l’alumnat de 3r d’ESO que ens han permès posar-nos a la pell de persones amb diversitat funcional física. 2. Accessibilitat:
3 de desembre: la diversitat funcional ens enriqueix Llegeix més »
Arribem a Nadal i 4t d’ESO ens hem enfrontat a temes fonamentals de la nostra llengua: 1. Quina és la seva història? 2. Els seus jocs lingüístics, com enigmes i Quinto, com funcionen i d’on venen? 3. I els pronoms febles, quines estratègies hem de seguir per a fer-ne un bon ús? 4. La diversitat
Tira-me-la 2024-2025 Llegeix més »
L’alumnat de 1r d’ESO, a les sessions de català d’aquest trimestre, ha explorat la narració íntima, la del jo i la de la família. Per fer-ho, cada alumne/a ha iniciat un ‘Diari personal’ que continuarà el curs vinent. Aquest diari té la peculiaritat que comença interessant-se pel propi nom i el seu significat. Els avis