Aquest trimeste, l’alumnat de 4t d’ESO, a francès, hem reflexionat sobre els hàbits saludables, tant físics com emocionals. Primer, vam identificar les diferents parts del cos i després, vam apendre com expressar el dolor. Seguidament, vam treballar la estructura il faut/il ne faut pas per donar consells sobre salut. A més, amb l’auxiliar de conversa, […]
Les bonnes habitudes Llegeix més »
Als grups de 1r d’ESO aquest primer trimestre els hem presentat l’aula de música i el món de possibilitats que aquesta ofereix. Han tingut l’oportunitat de conèixer de prop els instruments que disposen (bateria, guitarres, teclats, baix, caixes, congues, caixa, instruments de làmina…) i conèixer el seu funcionament i característiques. Hem insistit molt en les
1r d’ESO: Música 1r trimestre Llegeix més »
Durante el primer trimestre, los alumnos de 2º de la ESO en castellano han realizado un club de lectura de 3 novelas diferentes, una para cada grupo. Los libros son los siguientes: Las pelirrojas traen mala suerte, El príncipe de la niebla y El efecto Frankenstein. El alumnado de los 3 grupos han tenido la
2 ESO Castellà. Club de lectura Llegeix més »
En l’àmbit de francès, en el primer trimestre, l’alumnat de 1er d ‘ESO ha après moltes coses: a expressar per escrit i oralment les emocions i sensacions amb els verbs être i avoir i ho han plasmat en uns mapes mentals molt originals. Han après els números i parlar de les seves preferències i hobbies realitzant
1 ESO Français mon profil tout sur moi Llegeix més »
En aquest trimestre, l’alumnat de 2n i 3r de l’Espai en Xarxa de la Ràdio hem après com funciona un programa de ràdio i els elements de la comunicació necessaris per crear un guió literari. El guió que vam crear estava centrat en l’esport a Barberà del Vallès. Per elaborar-lo, vam passar un qüestionari als
Fem ràdio a Barberà- EX de la ràdio Llegeix més »
En aquest primer trimestre, les estudiants de 2n d’ESO hem treballat com fer un diari i l’ús de les preposicions a través del Greg’s diary of a wimpy kid. També hem après a expressar les coses que ens agraden molt (love) o no tant (hate). I hem acabat amb uns photojournals sobre les nostres vacances.
Discovering my holidays and A Christmas Carol: Anglès a 2n! Llegeix més »
A l’institut Bitàcola cada 3 de desembre parem les activitats habituals i dediquem tres hores a reflexionar sobre aspectes de la diversitat. Aquest curs hem treballat: 1. Diversitat i esport: activitats programades i dinamitzades per l’alumnat de 3r d’ESO que ens han permès posar-nos a la pell de persones amb diversitat funcional física. 2. Accessibilitat:
3 de desembre: la diversitat funcional ens enriqueix Llegeix més »
Arribem a Nadal i 4t d’ESO ens hem enfrontat a temes fonamentals de la nostra llengua: 1. Quina és la seva història? 2. Els seus jocs lingüístics, com enigmes i Quinto, com funcionen i d’on venen? 3. I els pronoms febles, quines estratègies hem de seguir per a fer-ne un bon ús? 4. La diversitat
Tira-me-la 2024-2025 Llegeix més »
L’alumnat de 1r d’ESO, a les sessions de català d’aquest trimestre, ha explorat la narració íntima, la del jo i la de la família. Per fer-ho, cada alumne/a ha iniciat un ‘Diari personal’ que continuarà el curs vinent. Aquest diari té la peculiaritat que comença interessant-se pel propi nom i el seu significat. Els avis
Fa unes setmanes, l’alumnat de 4t d’ESO va posar fi al primer projecte de castellà, Gamisintacción. Com el seu nom indica, hem treballat la sintaxi de la llengua espanyola posant-la en pràctica, és a dir, creant els nostres propis jocs. Aquí us deixem alguns exemples: Per arribar fins aquí, primer, vam repassar diferents conceptes
Creem els nostres jocs per apendre gramàtica Llegeix més »