El dibuix del natural és el que es realitza directament davant el model, siguin objectes, persones o paisatges. Requereix capacitat d’observació i anàlisi per traslladar al dibuix les proporcions i expressar allò que es vol representar.

Aprofitant que teníem moltes magranes a la classe, vam decidir obrir-ne una i observar com era per dins.

De seguida van veure que era plena de grans (llavors) de color entre vermellosos i rosats i que estan envoltats d’una pell grogosa. També van fixar-se en la forma arrodonida del fruit de color entre groc i vermell.

Tot seguit vam proposar als infants que la dibuixessin amb un llapis i la pintessin amb aquarel·la. Un cop seca la pintura, els vam demanar que la resseguissin amb retolador negre.

D’altra banda, hem fet un treball paral·lel de lectoescriptura del nom d’aquest fruit, així com el de la resta d’elements de la tardor, tot fixant-nos en les lletres que componen les diferents paraules. Tot això ens ha servit per recordar i descobrir diferents lletres, així com relacionar-les amb el seu so.

Finalment, hem confegit la paraula MAGRANA i l’hem copiat, tot treballant l’atenció, la direccionalitat de les lletres i el traç.

Passades les primeres setmanes d’escola ens hem posat a treballar de valent per poder decidir quin nom volíem per la nostra classe.

Hem cantat moltes cançons i hem triat les que més ens han agradat. Finalment, a la classe de i4A hem decidit que la cançó “Els Pirates” és la nostra preferida i a la classe de i4B “El Lleó Vergonyós” és la que més ens ha agradat.

Ja fa dies que vàrem començar l’escola, hem viscut una gran barreja d’emocions, ens estem coneixent i aprenent a conviure tots junts i juntes. Els dies han anat passant i ha arribat la tardor, i nosaltres omplim l’escola dels colors vermell, groc, taronja i marró, que són els colors de la tardor.