Divendres 2 de febrer vam celebrar el Dia de l’amistat. Entre assemblees, conversa, activitats i molta reflexió, vam determinar els valors i les característiques d’una vertadera amistat.
A continuació podeu accedir al Sites de treball on es mostren els materials, el procés i el producte final d’aquest dia.
Ja estem ben engrescats investigant i descobrint tot allò que volem saber sobre el nostre projecte lliure! A 3rA estem treballant d’on surt la lava i a 3rB estem treballant com funciona l’electricitat.
Dins el projecte Viajeros por el mundo, ens trobem a Venècia, Itàlia. D’aquesta capital europea hem descobert diferents espais d’interès, la seva ubicació, cultura, la seva gastronomia, etc.
Connectant amb l’àrea de plàstica i en relació amb les festivitats de la ciutat, va sorgir la possibilitat de crear les nostres pròpies màscares. El resultat ha estat tot un èxit!
Aquests dies els nens i nenes de segon ens hem estat fent preguntes que ens agradara investigar. Després de diferents moments de conversa en els que hem anat descartant algunes de les propostes plantejades, finalment tenim el nostra projecte.
Els nens i nenes de 2A volíem saber quins animals hi ha a les diferents parts del món. Així doncs durant aquests dies iniciarem una recerca per saber, no només això, sinó que ens preguntem com ho fan per adaptar-s
e als diferents llocs on viuen. Tenim moltes ganes d’investigar i descobrir com funciona la vida animal.
Els nens i n
enes de 2B vam tenir molt interès pels coales. Volem saber quin tipus d’animal són, quines són les seves característiques i sobretot, volem saber per què poden viure en unes zones molt determinades del planeta, i no en altres.
Esperem que aquestes setmanes ens aportin molts nous aprenentatges!
Ja hem acabat el projecte de l’Edat moderna!
Hem fet un viatge al passat descobrint el més important de l’època. Hem reflexionat sobre com s’organitzava la societat, hem investigat els descobriments i els grans pensadors de l’època, hem conegut els bandolers i entre altres activitats ens ha agradat molt posar-nos a la pell dels artistes del Renaixement, ens hem convertit en pintors i pintores i hem gaudit d’allò més!
Aquesta setmana donem per acabat el projecte de l’Edat Antiga. Hem descobert moltíssimes coses de l’Antic Egipte, Antiga Grècia i Antiga Roma.
Hem entès que moltes de les coses que tenim ara tenen el seu origen fa més de 3000 anys!! També hem fet un viatge en el temps escrivint jeroglífics en un papir, fent un mosaic romà i creant una escultura grega!
Ha estat molt divertit!
Les i els alumnes de sisè hem treballat a fons el gènere literari del còmic. Hem fet un recorregut per la seva història, les diferents tipologies segons el territori i hem treballat les seves característiques principals. Posteriorment, hem elaborat un de propi i a continuació us deixem un tastet del resultat.
Benvolgudes famílies,
Ja hem engegat el programa LECXIT (Lectura per a l’èxit educatiu) on l’alumnat de 4t d’ESO ajuda als infants de 4t de primària a millorar la seva comprensió lectora de forma totalment voluntària. Les activitats organitzades consisteixen en una sessió setmanal amb un voluntari/ària per a millorar la comprensió lectora. Hem fet la primera sessió i com podeu veure a les fotos, ha estat tot un èxit! Els petitons i petitones s’ho han passat d’allò més bé explicant als grans els llibres que han triat i xerrant sobre el que va succent.
Seguim!
Aquest trimestre hem començat els tallers de llengua. Organitzats en diferents racons, els nens i nenes es van enfrontant de manera autònoma, i amb el suport de les mestres, a diferents reptes. Aquest reptes engloben competències relacionades amb la llengua: comprensions lectores, escriptura creativa, jocs lingüístics, treball de la lletra minúscula, escriptura de frases a partir d’imatges i un racó d’expressió oral.
Aprenem i millorem dia a dia!
Recordeu que el nostre primer experiment va ser com agafar un objecte sense utilitzar les mans? Doncs avui, ara que sabem una mica més sobre el mètode científic, hem començat a treballar la flotabilitat i les simple machines. En grups cooperatius estem experimentant per donar resposta a les preguntes:
– Què fa que un objecte floti?
– What can we do to get the ball down the ramp faster?
