Els nens i nenes de tercer hem acabat el trimestre amb les activitats nadalenques que fem cada any. Després dels nervis i l’emoció del concert de Nadal, hem rebut la visita del patge Sali i li hem pogut donar la nostra carta. L’últim dia també vam cagar els tions que havíem trobat pel parc amb els famílies i que hem estat alimentant amb molt afecte.
Un final de trimestre molt bonic per començar a carregar piles per la tornada de vacances!
Els nens i nenes de tercer hem tingut l’oportunitat de viure una experiència molt bonica.
Sot de Xera és un dels pobles que es va veure afectat per les riuades de València aquest mes de novembre. És un poble de 423 habitants, amb un alt interès natural i paisatgístic. A més a més, és el poble del Javi, tutor de 2n. Durant les riuades tot l’entorn del poble es va veure molt afectat, i també algunes persones hi van perdre la vida.
Des de l’escola, vam parlar de la situació i, aprofitant que hem estat treballant “la carta” a les hores de llengua, hem decidit que podríem enviar cartes als nens i nenes de l’escola del poble per tal de fer-los arribar els nostres ànims i alegrar-los una mica aquests moments que viuen. Així, que per parelles i trios, ens hem agrupat i hem escrit cartes als 11 nens i nenes que estan cursant diferents cursos de primària a l’escola rural de Sot de Xera.
Ara esperem les seves respostes amb molta il·lusió!
Fa unes setmanes que hem començat el projecte de la Prehistòria i els infants es mostren molt entusiasmats i encuriosits per com vivien en aquella època. Hem construït una línia del temps, on hi hem anat enganxant les paraules que hem anat aprenent, i també una cova amb pintures rupestres com a túnel per entrar a l’aula.
Per posar en pràctica els coneixements d’aquesta primera etapa, divendres passat vam representar “Una tarda al Paleolític”. Vam crear elements del paisatge com arbres i rius, a part de la cova, i ens vam convertir en un clan de cavernícoles construint-nos la roba amb teles, fent foc i eines, caçant, pescant, recol·lectant, menjant, pintant i comunicant-nos sense utilitzar la llengua.
Amb aquest joc simbòlic els nens i nenes han integrat molt tot el que han après (ex.: “Corre, vine, que s’apaga el foc!”) i es va notar com evolucionava (ex.: van dibuixar peixos per pescar-los i al cap d’una estona els van posar al foc per cuinar-los i menjar-se’ls). Realment van sortir idees boníssimes i amb infinita creativitat a partir dels materials donats i de les interaccions entre ells i elles. No s’hauria de perdre mai el joc, és una poderosa eina d’aprenentatge!
Els nens i nenes de 3r aquests dies estem treball alguns aparells del nostre cos. Vam començar amb l’aparell digestiu, a partir de la pregunta: COM CANVIA UNA POMA A DINS DEL NOSTRE COS?
A partir d’aquí hem anat explicant, buscant informació, contrastant, i hem anat descobrint tot el nostre aparell digestiu. A més a més, vam rebre la visita de l’avi de la Bruna, un cirurgià digestiu ja jubilat, que ens ha ajudat a aclarir moltes dubtes que teníem. Ara ja sabem quines funcions van els diferents òrgans de l’aparell digestiu i com els nutrients que agafem del menjar es reparteixen per tot el cos.
Aquest any les aules de tercer hem començat el curs treballant els instruments de vent, ja que hem de buscar un instrument que ens agradi i que ens identificarà com a grup-classe. Avui hem rebut la visita a l’escola d’en Xavi Lozano. Un músic increïble, que toca instruments molt sorprenents. El concert ens ha servit per veure què necessita un objecte per convertir-se en un instrument de vent, i hem al·lucinat en veure que feia música amb maons, escales, pots, tubs….
Ens ha donat moltes idees, i ara som nosaltres els que ens hem d’inventar el nostre propi instrument de vent!!
Aquests dies els alumnes de 2n hem iniciat la proposta didàctica “L’art ens inspira”.
Ens estem endinsant en el món del pop art i estem descobrint artistes com Andy Warhol, Keith Haring, Krisitn Kossi i Yayoy Kusama.
Per una banda, analitzem les seves obres, fem crítica artísitca i descobrim alguns fets importants de la seva vida. Per l’altra, ens inspirem amb les seves creacions per convertir-nos també en artistes dins el moviment del pop art.
Aquí teniu algunes imatges de les primeres creacions que hem anat fent.
Avui hem fet la cloenda del projecte monogràfic que aquest curs ha girat entorn del Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i la Serra de l’Obac. Per fer aquesta cloenda hem gaudit de la companyia dels guardes forestals del Parc Natural, que ens han ajudat i orientat al llarg de projecte i als quals volem agrair públicament la feina feta.
L’alumnat de l’escola ha anat explicant quin ha estat el procés seguit al llarg d’aquestes setmanes per aconseguir els objectius que ens havíem plantejat. Hem pogut gaudir de la natura, descobrir les característiques del Parc Natural, conèixer la flora, la fauna, les rutes i les històries que s’hi amaguen al darrere. Seguirem els consells que ens han donat els guardes forestals per poder gaudir de la natura amb civisme i respecte per poder fer del nostre, un món millor.
El projecte ha servit perquè l’alumnat de cada nivell fes diferents propostes per
explicar a la societat que han quedat recollides en un SITES al qual podeu accedir mitjançant un codi QR. Ben aviat si aneu d’excursió al Parc Natural us trobareu aquest codi als punts d’informació per tal d’escampar els nostres missatges per tot arreu. Si voleu, també hi podeu accedir clicant aquest ENLLAÇ.
Esperem que gaudiu molt del Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i l’Obac!
Els nens i nenes de 2n hem estat treballant els diferents cossos geomètrics que hi ha al nostre entorn. Els hem construït amb escuradents i plastilina, i això ens ha servit per entendre què són els vèrtexs i els costats. També els hem fet amb paper, i aquesta vegada ens ha servit per entendre millor el nombre de cares que tenen i de quines figures estan fets.
És molt interessant veure com podem passar del pla al volum a través de diferents experiències manipulatives que ens ajuden a interioritzar conceptes matemàtics de geometria. 
Els nens i les nenes de 2n hem estat treballant la diferència que hi ha entre un poble i una ciutat. Hem descobert quines característiques té cada lloc i, després de donar-hi moltes voltes, hem fet un debat.
Ens hem dividit en 2 grups i hem estat pensant arguments a favor i en contra de viure en un poble o una ciutat. I finalment hem fet un debat on hem pogut exposar les nostres opinions.
Ha estat una manera molt agradable de treballar el text
argumentatiu i aprendre a justificar i a donar opinions.
Aquests dies els nens i nenes de segon ens hem estat fent preguntes que ens agradara investigar. Després de diferents moments de conversa en els que hem anat descartant algunes de les propostes plantejades, finalment tenim el nostra projecte.
Els nens i nenes de 2A volíem saber quins animals hi ha a les diferents parts del món. Així doncs durant aquests dies iniciarem una recerca per saber, no només això, sinó que ens preguntem com ho fan per adaptar-s
e als diferents llocs on viuen. Tenim moltes ganes d’investigar i descobrir com funciona la vida animal.
Els nens i n
enes de 2B vam tenir molt interès pels coales. Volem saber quin tipus d’animal són, quines són les seves característiques i sobretot, volem saber per què poden viure en unes zones molt determinades del planeta, i no en altres.
Esperem que aquestes setmanes ens aportin molts nous aprenentatges!
