LES LLEBRES FAN TEATRE

ÀNGELS GORDILLO27/04/24  

Una tarda les llebres vam anar a veure un assaig que feien els cabirols de la Llegenda de Sant Jordi i després, ben emocionats, van demanar ser ells i elles protagonistes d’alguna obra de teatre.

Després de buscar alguna història on tothom pogués tenir un paper, ens vam decidir per el conte de “El peix irisat”. Ens vam endinsar en l’argument i vam preparar les màscares i la resta de l’attrezzo necessari. I després d’uns quants assajos, vam estrenar per als esquirols i una altra dia vam fer la representació per als cabirols.

ARRIBA LA PRIMAVERA A LA CLASSE 4

ÀNGELS GORDILLO27/04/24  

Aquest abril ha portat la primavera també a la classe 4.

Amb la caixa dels escriptors i les escriptores les propostes de lectoescriptures han estat relacionades tant amb la primavera com amb la llegenda de Sant Jordi.

Amb la dels matemàtics en una sessió vam treballar conceptes de lògica amb diferents racons de joc. I  un altre dia vam fer un simulacre d’emergència i vam trucar a cada família per comprovar que tots i totes coneixeu el número d’emergències 112 i adonar-nos de la importància de saber de memòria el telèfon d’algun adult de la família.

Fent de músics vam acabar de treballar les tres famílies d’instruments i vam fer un concert final. I també vam aprendre la cançó “Un drac ferotge” per cantar-la amb la resta de l’Institut Escola com a cloenda el dia de Sant Jordi.

I tot fent d’artistes hem decorat el  mural de l’entrada simulant un camp de flors ben primaveral. Però també vam comprar unes flors al Sindicat i tenint en compte la forma, la mida i els colors, hem fet una pintura al natural d’allò més realista.

LES LLEBRES DE LA CLASSE 4 FAN DE PROTAGONISTES!

ÀNGELS GORDILLO05/04/24  

Aquest segon trimestre les llebres ens han ensenyat a la resta de la classe alguna cosa que han après a fer a casa.

L’Ainhoa ens ha ensenyat com cuida l’hort que té al balcó de casa. L’Ian i el Søren ens han parat la taula com ho fan a casa, l’Haron ha après a plegar la seva roba, i la Vera com s’ha de protegir per anar amb patinet.

Ho han fet molt bé!!!

MARÇ MARÇADOR I PASQUA FLORIDA

ÀNGELS GORDILLO05/04/24  

Com ja va sent habitual, a la classe 4 no deixem de treballar, de compartir vivències i d’aprendre de valent!

Tot fent d’artistes hem fet el retrat d’un company/a “calcant” la seva cara mirant de no deixar-nos cap part. En una altra sessió, i tot relacionant-ho amb les matemàtiques, hem experimentat amb la simetria. I també hem jugat amb l’orientació espacial tot fent un dictat dibuixat.

Tot fent d’escriptors i escriptores, hem treballat l’abecedari i els cabirols han descobert l’abecedari en lletra lligada! També hem fet diverses propostes de joc per reconèixer la primera lletra d’algunes paraules. I amb la Pasqua a les portes hem après i ordenat el poema.

Tot fent de matemàtics i matemàtiques, vam practicar amb els números de l’1 fins al 50 jugant al bingo. Relacionant-ho amb l’art també hem experimentat l’orientació espacial amb el conte de “Els tres porquets” i amb altres propostes de joc inclosos els Bee-bots. I després d’haver jugat a les tardes amb les figures geomètriques en 3D, per parelles hem cercat les esferes, cilindres i cubs amb la mida i el color que ens dictaven.

Tot fent de músics hem jugat a reconèixer el timbre d’alguns instruments de percussió que tenim a l’escola fent dos equips. I fent petits equips hem creat musicogrames que després hem hagut de tocar amb els instruments tot fent la seva lectura.

Com ja hem dit, amb la Pasqua arribant, ens hem preparat tot fent diferents activitats, com la gimcana pel poble buscant els ous de xocolata i la postal de Pasqua que va arribar a casa. Aquí les podreu veure.

QUIN FEBRER MÉS INTENS!

ÀNGELS GORDILLO25/02/24  

COM JA VA SENT HABITUAL, A BALSARENY EL MÉS DE FEBRER EL CELEBREM DE FORMA BEN INTENSA, PERÒ SENS DEIXAR DE TREBALLAR!

A continuació trobareu diferents enllaços del que hem fet a la classe 4 als matins i les llebres d’I4 a les tardes. Gaudiu tant com ho hem fet nosaltres!

  • Setmana de traginers: fem els cartells de la festa i treballem el so lent i el ràpid amb la cançó de “El ruquet valent”.
  • Setmana de Carnaval: les fotografies més generals de segur que ja les heu vist penjades al blog. Però ens ha faltat penjar la sessió de maquillatge de les llebres.
  • Lectoescriptura: hem jugat a fer rimes i també hem començat a picar síl·labes! Això sí, amb diferents propostes de jocs.
  • Matemàtiques: amb diferents materials hem treballat la numeració, la grafia dels números i ens hem iniciat amb el concepte de la suma.
  • Música: hem conegut el compositor Edvard Grieg i l’obra “Peer Gynt a la cova del Rei de la Muntanya”. Amb aquesta audició hem treballat els conceptes del so fluix i el so fort juntament amb la pulsació lenta, normal i ràpida.
  • Art: com tots els artistes hem conegut la necessitat de fer un esbós i hem representat amb plastilina el nostre esbós tenint en compte la forma i el color. I en una altra sessió, arrel del projecte dels Gegants que hem treballat amb l’Èrika (l’estudiant en pràctiques), hem comparat el nostre cos -que és flexible i que ens permet fer diferents moviments- amb el dels gegants que és rígid. Primer hem practicat fent acrobàcies i després hem dibuixat la nostra silueta amb guix a terra fent una postura no rígida simulant el moviment.
  • Concursos a les tardes: amb les llebres hem fet diversos concursos, alguns en parelles per comprovar si som capaços de memoritzar una seqüència de figures geomètriques (i de dibuixar-les!), de numeració (quin número va aquí?) de forma individual, de comprensió oral després d’explicar un conte sense imatges tot jugant a veritat o mentida… Ha sigut molt divertit!
  • Coneixem la taula del 100 amb les llebres: a la classe som 20 llebres i les primeres propostes de joc van començar per aquestes dues desenes. I aquesta setmana ja hem presentat els números fins al 30! Això es va posant cada cop més interessant!
  • Les llebres també hem practicat la grafia dels números, primer amb el cos, amb guixos al pati, amb guixos a la pissarra i a la nostra llibreta de grafisme.
  • Altres activitats que hem fet les llebres han estat jocs de taula, hem treballat el concepte més llarg que… tot fent serps més llargues que la mostra de cel·lo que teníem enganxat a la taula i classificant-les després de més curta a més llarga. I també hem fet jocs de consciència fonològica.

NOVA TÈCNICA ARTÍSTICA: L’ESGRAFIAT

ÀNGELS GORDILLO17/01/24  

Amb l’excusa de l’hivern, els i les artistes de la classe 4 hem après una nova tècnica: l’esgrafiat.

Primer hem preparat una potinga espessa amb pintura blanca, farina, vernís i purpurina simulant la textura i l’aspecte de la neu. L’hem escampat sobre un fons fosc i amb un pal de fusta hem fet un dibuix seguint la temàtica de l’hivern, tot netejant el pal amb un mocador de paper. Els resultats, espectaculars!

LES LLEBRES I ELS CABIROLS EXPERIMENTEM!

ÀNGELS GORDILLO17/01/24  

Com que dilluns els esquirols van anar a la llar d’infants a fer uns tallers, les llebres i els cabirols vam passar el matí experimentant d’una banda amb gel, fent neu, jugant amb minimons d’hivern. I d’altra banda experimentant amb ordinadors tàctils i  fent una introducció a la programació robòtica amb els bee-bots. Va ser fantàstic! Ho haurem de tornar a repetir!

FOTOS.

ELS REIS TAMBÉ HAN PASSAT PER LA CLASSE 4

ÀNGELS GORDILLO17/01/24  

Després de les vacances de Nadal, en arribar a la classe 4 vam trobar uns paquets amb els regals que havíem demanat als Reis!!! Uns jocs i unes joguines per compartir estones divertides amb els nostres companys/es de classe.

I com que ens moríem de ganes de retrobar-nos i explicar-nos tot el que hem viscut aquests dies màgics, el divendres vam poder portar una joguina a la classe.

Aquí teniu les FOTOS.

LES LLEBRES A LA PREHISTÒRIA

ÀNGELS GORDILLO21/12/23  

Com ja sabeu, aquest trimestre les llebres i els cabirols hem treballat el projecte de la prehistòria. Amb l’ajuda de les famílies hem buscat informació i hem portat materials diversos i hem fet el nostre racó de la prehistòria. Amb la visita a les Coves del Toll vam veure in situ on i com vivien els prehistòrics. I al llarg de les setmanes hem creat la nostra cova, l’hem decorat amb pintures rupestres, hem fet eines, foc… i un munt d’activitats més! Ah! I també ens hem posat en la pell dels arqueòlegs! Ens ho hem passat molt bé però sobretot hem après molt!