Curs 2020-21

A P3 CAGUEM EL TIÓ

Durant tots dies de desembre que el TIÓ va estar amb nosaltres, els nens i les nens de la classe de P3 de París i Transilvània li van portar molt menjar: mandarines, galetes, xocolata. Però va arribar el dia de fer-lo cagar!!!!!! L’últim dia de classe va ser molt especial, les nenes i els nens […]

A P3 CAGUEM EL TIÓ Llegeix més »

CELEBREM ELS ANIVERSARIS A P.3

Les nenes i els nens de la classe de P3 de París i Transilvània ja han fet tres anys. Sabeu que no ho poden celebrar com ens agradaria però volem compartir aquests moments tant especials amb ells i la resta de companys i companyes de la classe. Tots plegats fan una magnífica corona per després

CELEBREM ELS ANIVERSARIS A P.3 Llegeix més »

A 4T VAM FER UNA EXPOSICIÓ

A la classe de artística, a 4t , vam preparar una exposició pictòrico-musical basada en l’obra de Modest Mussorgsky QUADRES PER A UNA EXPOSICIÓ. La primera sessió consistia en fer una audició de l’obra amb les deu peces. A cada peça s’havia de escriure una emoció i una visió. A la segona sessió, veient els

A 4T VAM FER UNA EXPOSICIÓ Llegeix més »

WHO AM I?

ANGLÈS A LES AULES DE 6è Els alumnes de sisè han treballat al llarg del trimestre la competència oral i escrita del vocabulari i les estructures gramaticals necessàries per presentar-se i explicar qui són, on viuen, com és la seva escola, el que els agrada fer en el seu temps lliure i altres informacions del

WHO AM I? Llegeix més »

WHO’S MY BEST FRIEND?

Durant aquest trimestre els alumnes de cinquè han treballat i après el vocabulari i les estructures gramaticals necessàries per descriure una persona. L’objectiu final del projecte és millorar la competència oral i escrita en llengua anglesa amb suport de les eines digitals de l’aula: classroom i word. Aquí teniu una petita mostra.   

WHO’S MY BEST FRIEND? Llegeix més »

L’ALUMNAT DE 2NB CREA UNA NADALA FEMINISTA

La coeducació i la igualtat real d’oportunitats entre nenes i nens sempre està present al Pau Casals. L’alumnat de 2nB ha reivindicat l’ús i comercialització de joguines no sexistes mitjançant l’adaptació de la nadala “Jingle Bell”. Ha estat una activitat transversal, ja que s’han donat aprenentatges de diverses àrees: música (ritme, cant..), llengua (creació de

L’ALUMNAT DE 2NB CREA UNA NADALA FEMINISTA Llegeix més »

Desplaça cap amunt
Ves al contingut