Què són els ambients?
A l’escola Paco Candel, i concretament al Cicle Mitjà, oferim la possibilitat d’aprendre a partir de capses d’aprenentatge que donen resposta a les metodologies més innovadores que treballen des d’una perspectiva basada en el fet que el/la protagonista de l’aprenentatge és l’alumnat, potenciant la seva autonomia, concentració i autoregulació.
Què ens aporta realitzar ambients?
- És una forma de treballar molt motivadora per l’alumnat.
- Desenvolupa les intel·ligències múltiples de cada infant.
- Permet respectar els ritmes de treball i d’aprenentatge.
- L’alumnat rep una atenció personalitzada.
- Facilita l’aprenentatge interactiu.
- Potencia les relacions entre l’alumnat del cicle.
- Afavoreix l’autonomia i la presa de decisions.
- Fomenta la responsabilitat (autoavaluació i coavaluació).
- Posa a l’abast de l’alumnat una gran diversitat de materials i activitats.
L’alumnat pot gaudir de la realització de diferents ambients d’aprenentatge al llarg de tot el cicle. Dins de cada ambient trobem diferents propostes, que permeten desenvolupar de forma gradual, cooperativa i competencial els aprenentatges.
Els ambients d’aprenentatge que es duen a terme a Cicle Mitjà són:
– CANVA – AMBIENT ARTÍSTIC. Propostes relacionades amb l’àmbit artístic i que tenen com a objectiu, que l’alumnat conegui les manifestacions artístiques properes al seu entorn. Té com a finalitat promoure el desenvolupament de les competències perceptives i d’expressió amb la finalitat que els nens i les nenes puguin comprendre el seu entorn i els mons artístics i cultures per comunicar-se amb altres llenguatges.
– HEADLINE – AMBIENT LINGÜÍSTIC. El desenvolupament de l’àmbit lingüístic esdevé un fet molt rellevant en l’escolarització de l’alumnat. Poder formar part i ser protagonistes del seu propi aprenentatge a partir de propostes globalitzadores i que permetran expressar la seva comprensió de la realitat amb la utilització del llenguatge no verbal, verbal, oral i escrit amb la possibilitat d’utilitzar diferents suports audiovisuals i tecnològics.
– PHI – AMBIENT MATEMÀTIC. Ambient relacionat amb l’àmbit matemàtic i l’aprenentatge de les matemàtiques en la vida real, apropant a l’alumnat a propostes significatives pel seu dia a dia i que impliquen l’ús de les matemàtiques com un coneixement funcional i enriquidor.
– ATLES – AMBIENT SOBRE EL MEDI SOCIAL. Ambient relacionat amb l’àmbit de coneixement del medi, el qual té com a objectiu principal proporcionar a l’alumnat els coneixements i les eines per ubicar-se en l’entorn on viu, per aprendre a habitar-lo, a respectar-lo i millorar-lo.
– ROBÒTICA – AMBIENT TECNOLÒGIC. En aquest ambient, l’alumnat té com a repte programar a través d’una tauleta i amb el programa especialitzat: Lego Wedo 2.0 un robot, seguint els passos i comprovant el seu funcionament. D’aquesta manera podran experimentar, manipular i fer ús de les noves tecnologies.
– GALILEU – AMBIENT SOBRE EL MEDI NATURAL. Aquest ambient proposa diferents experiments, que permeten apropar a l’alumnat a la ciència i a l’ús del laboratori com a espai educatiu.
