Els tallers d’aprenentatge es defineixen com una proposta pedagògica amb un marcat enfocament interdisciplinari i globalitzador. Aquesta metodologia fuig de la fragmentació del coneixement per centrar-se en una aplicació pràctica que fomenta la investigació, el descobriment i el treball cooperatiu.
L’objectiu principal és aconseguir un aprenentatge significatiu. Això s’assoleix mitjançant l’experiència directa, la manipulació de materials diversos i la transferència de coneixements i estratègies de pensament a situacions de la vida diària. A més, es posa un èmfasi especial en l’adquisició de recursos personals que permetin a l’alumnat “aprendre a aprendre” i guanyar autonomia.
Un dels trets distintius d’aquesta organització és la flexibilització dels agrupaments. Tots els infants de la Comunitat de grans es barreja, de manera que els grups es divideixen per aconseguir una ràtio més baixa que la del grup nivell. Això permet que cada alumne pugui establir els seus propis reptes i avançar segons el seu ritme personal, les seves competències i els seus interessos i una atenció més individualitzada per part dels i les docents.
Als tallers, els i les docents actuen com a guies i facilitadors de l’aprenentatge. Les seves funcions principals són:
-
Modelatge i Observació: El mestre actua com a model, observant i acompanyant el procés sense interferir en l’autonomia de l’alumne.
-
Orientació Respectuosa: Escolta activament l’alumnat, atenent les seves propostes i preocupacions sempre des del respecte.
-
Provocació de l’Aprenentatge: Genera situacions d’aprenentatge mitjançant preguntes obertes i ofereix retroaccions (feedback) personalitzades, calmades, properes i immediates per guiar l’alumne cap a la millora contínua.
A la nostra escola es programa una roda cíclica de 3 cursos per fer el següents tallers:
HISTÒRIA
MISSIÓ ALBA
ART Camins de Barberà
Cada curs, un dels tallers es farà en llengua angles: metodologia CLIL
