El dijous 27 d’octubre vam celebrar la festa de la tardor compartint les cançons, danses i instrumentacions que hem treballat a l’escola. A més, vam esmorzar un coc d’ametla boníssim i els panellets que havíem fet uns dies abans. Fins i tot un mussol que… Llegeix més»
COM ES TRANSMET EL SO?
Hem experimentat amb el so. Hem aprés que, en general, el so viatja més ràpid en líquids que en gasos i més ràpid en sòlids que en líquids. Per això, els dofins poden comunicar-se a més de 20km de distància, què… Llegeix més»
El segon experiment del curs va relacionat amb els arbres.
COM NAIXEN ELS ARBRES?
L’experiment ha consistit en extreure les llavors d’una llimona per aconseguir tenir els nostres propis llimoners. Pensem que a partir dels arbres podem entendre molts continguts científics: canvi climàtic, què és això del… Llegeix més»
El primer experiment d’aquest curs ha sigut extreure el ferro que contenen els cereals. Us deixem informació i algunes fotos.
EXTRAIEM FERRO DELS CEREALS.
Piquem els cereals amb morters i els barregem amb aigua. Posteriorment amb un imant enganxat a un llapis i protegit amb una bossa… Llegeix més»
Aquesta setmana l’alumnat d’infantil i cicle inicial hem experimentat amb diferents líquids per aprendre sobre la densitat. D’aquesta manera tan pràctica ens iniciem en el món de la física, la química i la matemàtica.
Dins d’aquest taller hem plantejat les nostres hipòtesis sobre el que passaria.… Llegeix més»
Aquí us presentem un petit recull del procés d’experimentació.
En primer lloc, plantegem una hipòtesis. A continuació, experimentem i anotem els canvis que observem. Finalment, extraiem conclusions i verbalitzem el que hem après i viscut.
Aquesta setmana hem experimentat com es comporten certs aliments si els mesclem amb el suc d’una col llombarda, que hem utilitzat com a base.
Primer, vam bullir la col per extreure el suc i ens vam adonar que el suc era del mateix color que les… Llegeix més»
La manipulació dels reglets aporta un significat d’utilitat per a l’adquisició del coneixement matemàtic, ja que afavoreix la pràctica de la investigació i el descobriment, així com la consolidació i aplicació dels conceptes matemàtics.
Sumem, restem, multipliquem i dividim amb l’ajuda dels reglets.
