Inventem idiomes propis.

Avui a l’ambient musical, l’alumnat de Cicle Mitjà i Superior hem realitzat una activitat englobada dintre de l’educació de la veu titulada “Els Extraterrestres” en la qual, per grups, havíem d’inventar i crear un idioma propi amb sons “que no volen dir res” (sons extraterrestres) acompanyats de moviments abstractes. Després, ens havíem de posar d’acord per realitzar una representació o dramatització lliure amb una cançó al final.

En aqueta activitat l’alumnat ens ha mostrat la seua creativitat artística i hem potenciat el desenvolupament de la consciència envers el propi aparell fonador, fomentant una actitud d’atenció i cura en l’emissió de sons i millorant l’articulació de cada fonema i la dicció. Ens ho hem passat genial!

 

 

Llums i ombres

L’alumnat juga amb les seues pròpies ombres, experimenta amb la llum, viu la foscor, es planteja interrogants, desenvolupa la seua identitat i la intencionalitat dels seus actes…  Aquesta vegada, els infants ens han sorprès amb la seua creativitat, inventant i representant una obra de teatre.

Moments de joc espontani

Hi ha dies que quan realitzen l’ambient de joc i se’ls pregunta què volen fer, ens demanen poder realitzar puzles i jocs d’encaixos.

Aquests materials ajuden als infants a desenvolupar les seues habilitats cognitives, espacials i matemàtiques. Mentre intenten construir el puzle o encaixar les peces, estan millorant la seua habilitat de pensar i percebre el món en imatges. Mentre s’entretenen, reconeixen formes, colors i exerciten la memòria, recordant les peces que no encaixen per posar-les més endavant.

Pintura fluorescent, llums i ombres.

En tornar de les vacances del primer trimestre, els infants demanen poder realitzar ambient de llums i ombres, però primer pintar-se la cara amb la pintura fluorescent. Estant tant entusiasmats i motivats que ràpidament acceptem la seua proposta. Uns als altres s’ajuden a maquillar-se i es donen consells.

La sessió acaba amb una dansa improvisada per l’alumnat motivada pels personatges que representen a la foscor i tal com van pintats. Han representat que eren una tribu de persones que vivien a la selva.

Moments de joc

Moment d’ambient de joc, on els infants poden escollir lliurement al joc que volen jugar. Avui han escollit un joc de taula on es posa en pràctica l’agudesa visual, la  discriminació i la percepció visual. El joc es juga amb una carta on es representa un objecte i amb uns cubs de colors, els quals s’han d’apilar segons el dibuix de la carta.

Pissarra màgica

Avui els infants han tingut la sorpresa d’un material nou per poder gaudir-lo a l’ambient de llums i ombres. És una pissarra, a la qual se li queda marcada l’empremta de l’objecte que posem a sobre i que després enlluernem amb una llanterna. Fomenta la imaginació i la creativitat, al mateix temps que esdevé un material per compartir i inventar plegats.

Mandales de sorra

Els infants d’infantil i cicle inicial, un dia estava realitzant mandales amb sorra. L’alumnat de cicle mitjà i cicle superior, en veure-ho, van explicar a la mestra que, l’any anterior, havien realitzat un taller sobre Senegal i que havia vingut una persona cooperant que havia estat a Senegal a explicar-los la seua experiència i també els va ensenyar a tenyir de manera natural la sorra.

Van proposar de tornar a repetir la vivència tots junts i així ho vam fer. Tot l’alumnat del centre es va barrejar en dos equips i cadascun va anar construint una imatge, un mandala que els representava a tots plegats.