El dia 8 de març, dia Internacional de la Dona Treballadora, a Educació Infantil vam fer una activitat de reflexió sobre la distribució de les feines a casa. Estem en una societat on es treballa per la igualtat entre tots i totes i l’educació dels infants marca un paper fonamental.
Vam triar diferents tasques habituals en la llar i vam parlar de la dificultat de fer-ho i qui s’encarregava a casa.
Us deixem unes fotos molt curioses!!
Hem començat el projecte de l’hort a Educació Infantil.
Amb aquest projecte pretenem motivar i responsabilitzar els alumnes en les tasques que comporta tenir cura d’uns èssers vius com ara són les plantes.
L’hort aporta una sèrie d’experiències gratificants i enriquidores per a l’alumnat, com poden ser sembrar, plantar, regar i tenir cura per aconseguir uns bons resultats.
Els objectius que pretenem amb aquesta activitat:
P3
 |
 |
P4
 |
Cliqueu les fotos!!
Tot l’alumnat d’Infantil ens hem trobat al porxo per celebrar el Dijous Llarder. A ritme de música, cantant i ballant, hem gaudit d’una tarda ben divertida. Clar que no podia faltar un bon pica-pica típic amb la truita de patates!!
Cliqueu el cartell per veure les fotos i no us perdeu el video!!
Els cursos d’Infantil per la Diada de la Pau hem elaborat un gran Cor fet amb les nostres mans. És un desitg que aquest cor que no pari mai de bategar per la Pau. Un gran mural on P5 explica tot el procès que hem seguit per fer-lo. Desitgem que us agradi!!
Per reconèixer el nostre nom i el de la resta de la classe ho fem de maneres diferents i molt divertides:
Quan veiem una lletra ràpidament diem: Jo la tinc al meu nom! O la relacionem amb el nom d’un company o companya.
Mireu quin munt d’activitats hem fet!!
Continuem treballant el Projecte de la Granja. Ara toca classificar els animals que hi viuen i ens fixem com són i com es desplacen:
Tot això queda plasmat en el mural que estem elaborant.
Els colors, les formes, les línies de Joan Miró fa que sigui un artista molt proper als infants.
És un projecte que treballem de manera transversal dins del nostre currículum.
Ens proposem convertir-nos en pintores i pintors, en escultores i escultors i en ceramistes per imaginar i crear les nostres obres a partir d’aquest magnífic autor.
Cliqueu la imatge i veureu que bé ens ho passem!!
Continuem amb els Racons oferint noves propostes. De manera individual, divertida i manipulant diversos materials, aconseguim treballar molts aspectes dins de l’àmbit de les matemàtiques:
Els Racons de precisió, coordinació oculo-manual i de psicomotricitat fina els portem a terme mitjançant jocs, materials atractius i propers als infants, desenvolupant la seva de destresa i creativitat:
Cliqueu les fotos!!
Dimecres passat 30 de gener, vam dedicar tota la jornada a celebrar el Dia Mundial de la Pau. Aquí podreu veure una mostra dels tallers que es van organitzar, tot barrejant nens i nenes de totes les edats. D’aquesta manera els més grans vam poder ajudar als més petits treballant en petits grups per tota l’escola. Feu una ullada a com va quedar el pati!
Per estimular l’escriptura cal provocar la necessitat d’escriure tot partint de la comprensió de la seva funcionalitat i del valor que té per viure i desenvolupar-se en una societat alfabetitzada. Per això, cal aprofitar totes les situacions d’escriptura vinculades als diferents contextos d’ús per generar-ne l’aprenentatge. Per aquest motiu, hem explicat a les nenes i nens de P-3 la història d’El lleó que no sabia escriure. Aquest conte, narra les aventures d’un lleó que és feliç i se sent segur perquè sap rugir molt fort. Però un dia coneix una lleona a la que li agrada llegir i sent la necessitat de comunicar-se amb ella per escrit. Com que no en sap, decideix demanar ajuda als animals del bosc. Ara bé, resulta que el lleó no planifica bé el que vol dir i no dicta les paraules que vol transmetre. El lleó se sent molt frustrat perquè ningú escriu el que ell volia dir i, rabiós, acaba cridant en veu alta dient les paraules boniques que ell hi hauria escrit. Finalment la lleona el sent i se li acosta i ensenya a escriure al lleó.
Un cop explicada la història fem una reflexió amb els infants i pensem que hauria d’haver fet el lleó. Sorgeixen diferents idees com aprendre a llegir abans o dictar a un amic el que ell volia dir.
Per últim, un cop feta la reflexió, decidim escriure una carta amb la lleona com si fóssim el lleó. Les nenes i nens de P3 dicten a la mestra el que realment el lleó hagués volgut expressar. D’aquest recurs se’n diu “dictat a l’adult”, és una estrègia per fer que els nens i nenes produeixen textos abans de ser capaços d’escriure’ls per si mateixos. A més, la mestra per escriure demana ajuda als nens i nenes que ja coneixen moltes lletres. També treballem les diferents parts de la carta: salutació, contingut i acomiadament.
Cliqueu per veure com va quedar la carta del lleó.
