A 1r hem tingut la sort de rebre la visita de dues mares que ens han preparat una activitat molt especial. A partir de la lectura del conte El monstre de colors, hem fet un experiment relacionat que ens ha permès aprendre el que és un àcid i una base. 

Els nens i nenes han gaudit molt observant i participant. Ha estat una experiència molt enriquidora i divertida!

Volem agrair molt sincerament la seva participació i el temps que ens han dedicat per compartir aquesta activitat amb nosaltres.

Us deixem les fotos de l’experiència a la carpeta perquè pugueu veure com hem gaudit!

Feu clic a al imatge i trobareu l’àlbum de 1r “Experiments famílies: monstre”.

Aquest trimestre hem fet un experiment molt divertit sobre els sentits, organitzat en cinc racons perquè els infants poguessin experimentar amb cadascun dels nostres sentits: el gust, l’olfacte, la vista, el tacte i l’oïda. Cada racó tenia una activitat diferent que els permetia descobrir i posar a prova les seves habilitats sensorials.

Al racó del gust, els nens i nenes havien d’esbrinar el sabor de diversos gots sense veure’n el contingut. Alguns eren dolços, altres àcids o salats, i l’objectiu era identificar correctament cada sabor. Aquesta activitat els va ajudar a reconèixer els diferents gustos i a parlar sobre les seves preferències.

Al racó de l’olfacte, havien de descobrir l’olor de diferents pots tapats. Els infants havien d’intentar endevinar què hi havia dins només amb el nas. Aquesta activitat va ser molt divertida perquè moltes olors els hi resultaven familiars i curiosos alhora.

Al racó de la vista, els infants havien d’observar diferents imatges i identificar què representaven. Aquesta activitat els va permetre treballar la concentració, l’atenció al detall i la capacitat d’interpretar informació visual.

Al racó del tacte, els nens i nenes havien de reconèixer objectes amb els ulls tancats, només tocant-los amb les mans. Aquesta prova els va fer adonar-se de com depenem del tacte per conèixer textures, formes i materials sense poder veure’ls.

Finalment, al racó de l’oïda, van jugar amb les campanetes de Sant Martí. Havien de fer-les sonar i després endreçar-les de greu a agut, posant a prova la seva capacitat d’escoltar i distingir els diferents sons. Aquesta activitat els va permetre experimentar amb el ritme i la musicalitat.

Amb aquests cinc racons, els infants han après sobre els sentits d’una manera activa i lúdica, descobrint com ens ajuden a entendre i a gaudir del món que ens envolta. Cada racó va despertar la curiositat i la creativitat, fent que l’experiment fos una experiència molt enriquidora, així com, que servís per apropar als infants a la ciència i a l’autoconeixement.

Fent clic a la imatge trobareu l’àlbum de 1r ” Experiment trimestre:els sentits”.

Durant el segon trimestre, els alumnes de primer han continuat dedicant algunes sessions a assajar les danses que ballaran el dia de la dansa a la Rambla del Ferrocarril. Aquestes sessions han estat molt especials perquè han permès als nens i nenes gaudir del ball mentre aprenien a coordinar-se i a treballar en equip.

A l’inici de cada assaig, es feien exercicis de calentament per activar el cos i preparar els músculs. Després, els infants practicaven les coreografies, aprenent els passos i les seqüències amb l’ajuda de la Sílvia. Al principi no sempre era fàcil recordar tots els moviments, però amb paciència, repetició i molta il·lusió, tots han anat  aconseguint seguir el ritme i sincronitzar-se amb els companys. Així mateix, han après a respectar els torns, escoltar-se mútuament i animar els companys, fent que el treball en equip fos un element clau.

Sens dubte, els assajos de dansa han estat una experiència enriquidora, divertida i plena d’aprenentatge per a tots els alumnes.

Fent clic a la imatge trobareu l’àlbum de 1r “Dansa 2n trimestre”.

Ens hem apropat a l’art de Kandinski a través d’una activitat molt especial i cooperativa. Inspirant-nos en les seves obres plenes de formes, línies i colors, els infants han participat en una proposta artística diferent i molt divertida.

L’activitat consistia a dibuixar entre tots utilitzant un únic retolador lligat amb cordes. Cada infant agafava una corda i, entre tots, havien de coordinar-se per moure el retolador sobre el paper. D’aquesta manera, es creava un dibuix col·lectiu on cada moviment depenia del treball en equip i de la comunicació entre els participants.

Al principi no era fàcil, ja que calia posar-se d’acord, respectar els ritmes dels altres i trobar la manera de guiar el retolador sense estirar massa o massa poc. Però, a poc a poc, els infants van anar entenent-se millor i van aconseguir crear formes i línies molt interessants, recordant l’estil abstracte de Kandinski.

A més de treballar l’expressió artística, aquesta activitat ha fomentat valors com la cooperació, la paciència i l’escolta activa. Els infants han pogut experimentar que, treballant junts, poden aconseguir resultats únics i sorprenents.

El resultat final ha estat un conjunt d’obres plenes de color i originalitat, on cada traç explica una petita part del treball compartit. Sens dubte, ha estat una experiència enriquidora i molt significativa per a tots.

Fent clic a la imatge podeu veure l’àlbum de 1r: “CreArt Kandinsky”.

El Carnaval ha estat una de les celebracions més divertides i esperades d’aquest trimestre. A l’escola, els nens i nenes l’han viscut amb molta il·lusió, participant en diferents activitats plenes de color, creativitat i alegria.

Durant els dies previs, vam seguir les consignes del Rei Carnestoltes, que ens proposava venir a l’escola amb complements originals de personatges de contes, el pijama o pentinats esbojarrats. Cada dia era una sorpresa i les rialles estaven assegurades!

Una de les activitats més especials va ser el taller de disfresses. En aquest espai, els infants van poder gaudir disfressant-se amb teles, barrets i altres elements. 

Aquesta activitat no només ha estat divertida, sinó que també ha fomentat la creativitat, l’expressió artística i el treball en equip. Sens dubte, el Carnaval i el taller de disfresses han deixat un record ple de colors i bons moments per a tots els infants.

Fent clic a la imatge trobareu l’àlbum de 1r “Carnaval”.

L’apadrinament lector és una activitat molt enriquidora que es duu a terme entre l’alumnat de 1r i 5è de primària. Aquesta proposta té com a objectiu principal fomentar el gust per la lectura, alhora que es creen vincles afectius entre alumnes de diferents edats.

En aquesta activitat, els nens i nenes de 5è es converteixen en padrins i padrines de lectura dels alumnes de 1r. Per als més petits, és una oportunitat per guanyar confiança i millorar la seva fluïdesa lectora en un ambient proper i segur.

Les sessions d’apadrinament es realitzen setmanalment cada dilluns. Durant aquestes trobades, els padrins i padrines llegeixen contes als seus fillols i filloles, i després són els més petits qui practiquen la lectura amb el seu suport. També es poden dur  a terme altres activitats complementàries com l’exposició del lapbook del projecte del nom de la classe, elaborat pels alumnes de primer.

Pels alumnes de 5è, aquesta experiència també és molt enriquidora. No només reforcen les seves pròpies habilitats lectores, sinó que desenvolupen responsabilitat, empatia i habilitats socials. Se senten importants en veure que poden ajudar altres companys i companyes.

En definitiva, l’apadrinament lector és una activitat educativa que va més enllà de la lectura. Afavoreix la convivència, promou la cooperació i crea un ambient d’aprenentatge positiu i motivador per a tot l’alumnat.

Feu clic a la imatge i trobareu l’àlbum “Apadrinament lector”

Durant aquest segon trimestre, a les aules dels Pingüins i dels Puputs hem celebrat diversos aniversaris molt especials. Cada celebració ha estat una oportunitat per compartir moments d’alegria, reforçar els vincles entre companys i companyes i fer que cada infant se senti protagonista del seu dia.

Quan arribava el dia l’aniversari, l’amfitrió o amfitriona es posava la medalla, cantàvem la cançó d’aniversari i compartíem les galetes que havien portat  per  esmorzar o berenar. Després escollíem alguna cançó compartir entre tots.

Tant els Pingüins com els Puputs,  han viscut  aquests moments amb molta il·lusió, alegria i emoció.

Fent clic a la imatge i trobareu l’àlbum “Aniversaris 2n trimestre”.

Avui ens han visitat dos personatges molt simpàtics: en Ceba i en Pebre. En Ceba i en Pebre  eren dos pingüins inseparables que vivien en una petita colònia a la vora del mar. Tot i que els agradava jugar, nedar i lliscar sobre el gel com qualsevol altre pingüí, compartien un somni especial: volien formar una família.

I així, va ser com van començar a buscar tenir una família. Finalment, el gran dia va arribar. Van aconseguir un ou i, amb molta tendresa, el van col·locar al centre del niu. A partir d’aquell moment, es van organitzar per cuidar-lo: mentre un el mantenia calent, l’altre anava a buscar menjar.

Les setmanes van passar lentament, però plenes d’esperança. Fins que, un dia, una petita esquerda va aparèixer a l’ou. En Ceba i en Pebre es van mirar, emocionats. Al cap de poc, va néixer un petit pollet, que els va mirar amb ulls brillants.

I així, entre el gel i el mar, en Ceba i en Pebre van descobrir que una família, es construeix, sobretot amb amor, dedicació i el desig de cuidar-se els uns als altres.

Feu clic a la imatge i trobareu l’àlbum “En Ceba i en Pebre”.