Ens relaxem
11/12/24
Som uns artistes
11/12/24
Fem racons
11/12/24Els nens i nenes de I5 treballem per racons. A partir de quatre propostes diferents i en petit grup treballem lectoescriptura, grafisme, matemàtiques i psicomotricitat fina. Cada racó està limitat amb un temps determinat mitjançant un rellotge.
Durant aquest trimestre hem treballat el nom de la classe ( la carnisseria ), la tardor i també introduïm l’hivern.
Aquí podeu veure com treballem.
Fem psicomotricitat
11/12/24A I5 fem la psicomotricitat al gimnàs, i seguim el mètode Aucouturier. La pràctica psicomotriu Aucouturier té com a objectiu el desenvolupament psíquic dels nens i nenes a través del cos, així com promoure l’expressió de totes les possibilitats motrius, emocionals, cognitives i relacionals de l’infant.
Ens ho passem d’allò més bé construint circuits, fent equilibris, tombarelles i moltes activitats més.
El nom de la classe
10/12/24Els infants d’i4B han començat un emocionant projecte inspirat en el nom de la seva classe: la Floristeria. Aquest projecte els ha permès endinsar-se en el fascinant món de les flors i les plantes, un tema que no només els ofereix la possibilitat d’aprendre nous coneixements, sinó també de connectar amb la natura d’una manera directa i divertida.
Durant aquest temps, els infants han après vocabulari relacionat amb les plantes, com també quines són les condicions que necessiten per viure. A través de diverses activitats, han descobert les parts d’una flor i d’una planta, ampliant així la seva comprensió sobre la natura que els envolta.
Un dels moments més especials d’aquest projecte ha estat la creació del seu propi jardí de “cactus” personalitzat amb els seus noms. Aquest jardí simbòlic s’ha transformat en una activitat diària: passar llista al matí, amb els nostres cactus.
També han plantat llenties, i estem en procés d’observació, encara ens queden moltes coses per aprendre! Sobretot, ens queda molt per olorar.
Aquí teniu un petit recull d’aquests moments tan especials.🌸🌱
L’hora del conte
10/12/24Els infants de i4B esperen amb ganes l’hora del conte, un moment màgic que, aquest curs, té un toc molt especial. Inspirats pel conte “La muntanya de llibres més alta del món”, els infants han decidit construir la seva pròpia muntanya de llibres: amb caixes, per representar tots els contes que treballaran durant l’any. Aquesta activitat simbòlica no només els permet gaudir de les històries, sinó també veure de manera tangible com els contes van creixent i s’acumulen, com una muntanya plena d’imaginació i aprenentatge.
A través d’àlbums il·lustrats i activitats posteriors, els infants poden expressar-se de maneres molt creatives: escrivint paraules, formant frases, escrivint cartes, fent produccions lliures, representant contes o fins i tot inventant-ne de nous. Deixant volar la seva imaginació.
Aquí us deixem un petit recull d’algunes imatges d’aquests moments tan especials, que ben segur continuaran sent un referent al llarg del curs.
Racons
10/12/24Cada dia els infants d’I4A tenim un espai destinat a Racons. Durant aquest temps es presenten quatre propostes diferents presentades de forma simultània als infants on treballem aspectes relacionats amb la lectoescriptura, les matemàtiques, la psicomotricitat fina, el joc simbòlic o l’experimentació entre d’altres.
L’espai de racons no només se centra en allò que es presenta en cada proposta, sinó que de forma indirecta l’alumnat aprèn a treballar en petits grups i de forma individual en funció de l’activitat plantejada. També es treballa l’espera i la paciència, destinant un temps establert i controlat a través d’un rellotge. També l’autonomia i la concentració, presentant diferents propostes que es fan de forma simultània i que tothom ha de realitzar.
Durant aquest primer trimestre els racons de la nostra classe han estat centrats en la tardor, la verduleria i ara, hem començat a treballar l’hivern.
Projecte: El nom de la classe
10/12/24Els infants d’I4A en aquest primer trimestre estan portant a terme el projecte del nom de la classe. El projecte ens ha permès conèixer l’entorn proper del centre i, en concret, el mercat d’Hostafrancs així com totes les parades que hi podem trobar. La nostra parada és La Verduleria i el nostre referent en Josep.
Els infants van estar investigant què és un mercat i quins productes podem comprar a cada parada. Més tard, vam anar a buscar la nostra parada i a en Josep, qui ens va explicar moltes curiositats sobre les verdures. La resta de classes d’infantil treballen en el mateix projecte i cadascuna és una parada diferent.
El projecte no només els permet adquirir vocabulari específic sobre les verdures, sinó que fomenta la curiositat, el treball en equip i l’alimentació saludable a través de diferents propostes. Algunes de les activitats que hem realitzat fins ara ha estat la decoració de la porta com una parada de mercat, l’elaboració d’un àlbum del projecte, el tastet de verdures i l’experimentació amb aquestes.
Aquest projecte és una experiència enriquidora per als infants, on poden connectar amb la comunitat i el seu aprenentatge a través d’activitats pràctiques. Encara ens queden moltes coses per aprendre sobre la verduleria.
