Ambients a infantil!

Educacio Infantil 421/11/25  

Aquest curs, el nostre alumnat d’Educació Infantil gaudeix dels ambients els dimarts i els divendres a la tarda. Un espai on poden explorar, crear, descobrir i aprendre de manera vivencial, cooperativa i significativa.

Cada ambient ofereix oportunitat d’experimentació i joc que afavoreixen el desenvolupament integral dels infants. Aquí us deixem un petit tastet amb algunes fotografies d’aquests moments tan especials en el diferents ambients d’art i modelatge, llum i foscor i construccions!

Clicant a la imatge podreu accedir a l’àlbum de fotografies.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

Ambients a Infantil (3r Trimestre)

a804033310/06/25  

Aquest tercer trimestre hem donat continuïtat als ambients que vam iniciar anteriorment, oferint als infants espais rics en estímuls i propostes que fomenten l’autonomia, la creativitat i la descoberta.

L’ambient de disfresses convida a deixar volar la imaginació a través del joc de rol. Després de compartir un conte inspirador, els nens i nenes poden transformar-se en personatges diversos utilitzant la gran varietat de disfresses i accessoris disponibles.

L’ambient d’experimentació és un espai per observar, formular hipòtesis i arribar a conclusions. Ens apropem als fenòmens naturals i als processos que ens envolten des de la curiositat i l’experiència directa.

L’ambient d’art i modelatge ens permet experimentar amb diferents materials plàstics, com el fang, tot explorant la creativitat i treballant la motricitat fina. També aprofitem per conèixer artistes i obres d’art, despertant l’interès pel món artístic.

L’ambient de joc simbòlic ofereix escenaris que reprodueixen situacions quotidianes properes als infants, com un restaurant, una cuina o una casa. A través del joc espontani es reforcen el llenguatge, la comunicació i les habilitats socials.

A cadascun d’aquests ambients, els infants són els veritables protagonistes del seu aprenentatge, on vivencien, exploren i construeixen coneixement de manera activa i significativa.

No oblideu clicar la imatge per veure l’àlbum amb les fotografies de les activitats! 

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

AMBIENTS A INFANTIL (2n Trimestre)

a804033328/02/25  

Al mes de febrer els nens i nenes d’Infantil hem iniciat noves propostes als ambients d’aprenentatge:

L’ambient de disfresses on els infants poden disfressar-se i vestir-se amb tots els vestits i complements que oferim després d’explicar-nos un conte que evoqui la nostra imaginació.

L’ambient d’art i modelatge on exercitem destreses i coordinacions manuals amb diferents materials com ara el fang i desenvolupen el gust per l’art mentre aprenen sobre algun o alguna artista famosa.

L’ambient de joc simbòlic on aprenem mitjançant el joc, la representació  i la imitació de situacions conegudes i properes pels infants: restaurant, cuineta, caseta…, on potenciem el vocabulari i les relacions socials.

L’ambient d’experimentació on a través de les hipòtesis i deduccions descobrim alguns dels processos del món que ens envolta.

A tots ells treballem un aprenentatge significatiu i vivencial on, sempre, els i les protagonistes de les diferents propostes són els infants.

Recorda clicar la imatge per poder veure les fotografies de les activitats realitzades. Les anirem actualitzant!

Los niños sí saben compartir

 

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

Ambients a INFANTIL

a804033325/11/24  

Un any més, els nens i nenes d’infantil participen en els ambients d’aprenentatge: espais diversos on poden observar, experimentar, manipular, imaginar, compartir, relacionar-se i crear, seguint els seus interessos i motivacions.

Cada dimecres i divendres a la tarda, l’equip docent proposa quatre ambients: l’ambient de minimons, l’ambient de llum i foscor, l’ambient de joc i moviment i l’ambient artístic.

Aquestes activitats es duran a terme durant tot el curs i s’adaptaran segons les necessitats dels infants, afegint-hi noves sorpreses! Estigueu atents a com evolucionen!

Enguany, els infants han començat a explorar aquests espais:

  • Ambient de minimons: un lloc per recrear moments quotidians o imaginar escenaris a petita escala.
  • Ambient de artístic i de modelatge: un espai per treballar com artistes, amb diferents tècniques, desenvolupar habilitats manuals i experimentar amb materials diversos com la pintura o el fang.
  • Ambient de joc i moviment: on el cos es converteix en l’eina principal per aprendre, tot fomentant hàbits saludables i una vida activa.
  • Ambient de llum i foscor: un espai fosc que permet descobrir i experimentar amb la llum i les característiques dels materials a partir de la llum “negra” o de les taules de llum.

A tots aquests ambients, promovem un aprenentatge vivencial i significatiu, posant sempre els infants al centre com a protagonistes de les propostes.

No oblideu clicar a la imatge per veure les fotografies de les activitats realitzades. Les anirem actualitzant regularment!

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

Ambient d’art (Sonia Delaunay) INFANTIL

a804033325/11/24  

Un any més, els nens i nenes d’infantil treballem els ambients d’aprenentatge: diferents espais on els infants poden observar, experimentar, manipular, imaginar, compartir, relacionar-se, inventar… segons els seus interessos i les seves motivacions.

Aquest any a l’ambient d’art hem començat a treballar una artista important no massa coneguda, Sonia Delaunay, una pintora i dissenyadora de les avantguardes artístiques que juntament amb el seu marit Robert Delaunay van ser grans representants de l’art abstracte i creadors de l’orfisme o simultaneisme.

Clicant a la imatge podreu veure algunes fotografies del nostre treball.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

Visita pedagògica STEAMcat

a804033331/05/24  

El passat 28 de maig vam rebre a la nostra escola a mestres i mestres d’altres centres que també formen part del programa d’Innovació STEAMcat.

En aquesta visita vam poder ensenyar als companys i companyes del programa com treballem els projectes STEAM, la robòtica i la programació, els Grups Interactiu i els ambients d’Educació Infantil.

Va ser un matí ple de debat pedagògic i d’aprenentatges compartits.

Moltes gràcies per la vostra visita!

Clicant a la imatge podreu accedir a l’àlbum de fotografies.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge).

NOUS AMBIENTS D’APRENENTATGE

a804033327/02/24  

Els nens i les nenes d’Infantil hem iniciat noves propostes als ambients d’aprenentatge:

L’ambient de minimons on els infants poden representar de forma real moments de la vida quotidiana o escenaris imaginaris a petita escala. L’ambient de modelatge on exercitem destreses i coordinacions manuals amb diferents materials com ara el fang. L’ambient de joc simbòlic on aprenem mitjançant el joc, la representació  i la imitació de situacions conegudes i properes pels infants: restaurant, cuineta, caseta…, on potenciem el vocabulari i les relacions socials. L’ambient de joc i moviment on el propi cos és el vehicle de l’aprenentatge i poden adquirir hàbits d’una vida saludable i activa, on l’activitat física ha de ser present. I, per últim, l’ambient de llum i foscor, un espai fosc, on els infants podran vivenciar, descobrir i experimentar amb les característiques i propietats dels materials i de la llum.

A tots ells treballem un aprenentatge significatiu i vivencial on, sempre, els i les protagonistes de les diferents propostes són els infants. 

Recorda clicar la imatge per poder veure les fotografies de les activitats realitzades. Les anirem actualitzant! 

Clicant a la imatge podreu accedir a l’àlbum de fotografies.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

Ambients d’aprenentatge a Infantil!

a804033313/11/23  

Un any més, els nens i nenes d’infantil fan ambients d’aprenentatge, diferents espais on els infants poden observar, experimentar, manipular, imaginar, compartir, relacionar-se, inventar… segons els seus interessos i les seves motivacions. 

Els dimarts i els divendres a la tarda, l’equip docent proposa quatre tipus d’ambients. Aquests són: l’ambient de construccions, l’ambient científic i d’experimentació, l’ambient de disfresses i l’ambient artístic.

Aquestes activitats es realitzaran durant tot el curs, modificant-les segons les necessitats dels infants i amb noves sorpreses!  No us perdeu la seva evolució!

Afegim un àlbum on anirem penjant totes les seves fotografies!

Clicant a la imatge podreu accedir a l’àlbum de fotografies.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

CONTINUEM AMB ELS AMBIENTS D’APRENENTATGE

a804033303/05/23  

Els nens i nenes d’Educació Infantil ja són experts i expertes als ambients. Cada dimarts i divendres a la tarda saben a quin grup pertanyen, comproven a quina aula han d’anar i cada cop ho fan de manera més autònoma. Cada sessió aprenen coses noves, són més creatius i ens sorprenen contínuament. Continuem fent els 4 ambients: de construcció, d’experimentació, de disfresses i l’artístic, sempre oferint als infants noves propostes.

Afegim dos apartats on podreu veure totes les fotografies fins a final de curs, diferenciades per trimestres. Anirem actualitzant!  Esperem que les gaudiu tant com ho fan ells i elles.

Clicant a les imatges podreu accedir als àlbums de fotografies.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

INICIEM ELS AMBIENTS D’APRENENTATGE

a804033317/11/22  

Els nens i nenes d’Educació Infantil hem iniciat els ambients d’aprenentatge.

Què són? Són diferents espais on els infants poden observar, experimentar, manipular, imaginar, compartir, relacionar-se, inventar… segons els seus interessos i les seves motivacions. 

A l’escola  realitzem aquestes activitats els dimarts i els divendres a la tarda amb quatre propostes o espais: ambient de construccions, l’ambient científic i d’experimentació, l’ambient de joc simbòlic on fem disfresses i l’ambient artístic.

Aquestes activitats  es faran durant tot el curs amb noves sorpreses.  No us perdeu la seva evolució! Afegim un nou àlbum on anirem penjant totes les seves fotografies!

 

Clicant a la imatge podreu accedir a l’àlbum de fotografies.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)