E-Twinning a I4!

Cicle Inicial 422/04/24  

Benvolgudes famílies,

Us deixem una activitat molt bonica que hem compartit amb l’escola Metamorphosis, a Atenes, Grècia. Fa unes setmanes hem introduït a la nostra classe la mascota de la classe d’anglès que s’anomena Simon, the monkey. Gràcies a aquesta puppet estem afiançant el comptatge en anglès i hem conegut més sobre els monkeys (què mengen, com són, quines accions poden fer amb el seu cos…), li hem fet la seva caseta a d’alt de l’arbre i li donem de menjar cada setmana, és un golafre!

L’activitat que hem fet de forma compartida és representar diferents verbs que pot fer la  mascota de l’escola Metamorphosis (dormir, menjar, seure, trepar…) i també dir les indicacions per tal que els alumnes grecs representin les nostres indicacions. ESPEREM QUE US AGRADIN!

Clicant a la imatge podreu accedir a l’àlbum de vídeos.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

ACTIVITAT E-TWINNING A I5!

Cicle Inicial 422/04/24  

Durant aquestes setmanes, l’alumnat d’I5 ha estat treballant en un projecte d’E-Twinning anomenat “BODY PARTS“, han treballat les parts del cos en anglès. Ells i elles han elaborat una cançó gràcies a l’ajuda de l’AI (Intel·ligència Artificial), tot escollint la melodia amb el vocabulari escollit per la mestra.

És un projecte que fem amb altres escoles  d’Europa, concretament amb una escola de Turquia, anomenada “Zübeyde Hanim anaokulu”, ubicada a la ciutat de Mersin. Per una altra part, també ha volgut participar una escola que tenim ben apropet nostre, a Reus, Tarragona. El nom de l’escola es diu “Maria Rosa Molas”. Hem escoltat les cançons escollides per ells i elles a la classe i ara només falta que ens ensenyin els seus amazing balls. Mentrestant, mireu el nostre 😉 !

Clicant a la imatge podreu accedir al vídeo.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

Circuits elèctrics a 6è

Classe 6è02/04/24  

El grup de sisè està portant a terme un projecte des de l’àrea d’Arts and Craft, on han dissenyat un jocs de “Connecta” fent servir circuits elèctrics per tal de que s’encengui la bombeta quan la connexió entre conceptes i cables és la correcta.

S’han esforçat molt i molt perquè, tot i que no els ha sortit ni a la primera, ni a la segona,… no han parat fins a que s’ha encès la bombeta.

Clicant a la següent imatge podreu veure unes fotos i uns vídeos que mostren tot el seu esforç.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

 

 

PROJECTE ETWINNING TERCER

Cicle Mitja 322/03/24  

Aquest segons trimestre, l’alumnat de Tercer ha estat treballant el tema del menjar a les classes d’anglès. Mentres repassàvem el que ja sabíem sobre aquesta temàtica, ens hem preguntat si tothom esmorza el mateix arreu del món. Arrel d’aquesta pregunta ens hem posat en contacte amb escoles d’altres països per conèixer diferències i semblances. Mica en mica, ens hem endinsat en el projecte Breakfasts through the world, amb l’objectiu de compartir les nostres tradicions alimentàries i descobrir què esmorzen en altres indrets i altres cultures, celebrant així la diferència i descobrir que això ens enriqueix com a persones.

Escoles de Grècia, Turquia i Romania s’han adherit al nostre projecte i cadascuna ens hem compromès a crear un vídeo on l’alumnat expliqui d’on som i què esmorzem típicament a la nostra terra. 

A continuació us compartim la nostra creació final del projecte. Enjoy it!

Treballem les “Parts of the face” a I4

Cicle Inicial 427/02/24  

Durant aquests dies, l’alumnat d’I4 està treballant el cos en anglès. En un primer moment hem treballat la cara, hem cantat i ballat una cançó “HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES”, i posteriorment treballarem el cos.

Hem volgut fer una publicació utilitzant l’aplicació THINGLINK, on cada alumne ha gravat el seu àudio de veu en el seu dibuix per taules. Ho han fet genial i s’ho han passat molt bé!

Ah!, per cert! Els dibuixos els han fet ells i elles, de forma conjunta a la pissarra, han fet un gran treball d’equip!

Som-hi!

Clicant a cadascun dels dibuixos podreu accedir a les imatges interactives.

TALLER A 4T “GYOTAKU “( L’ART DE PINTAR AMB PEIXOS)

Cicle Mitja16/02/24  

L’ alumnat de 4t a la sessió d’art , vam pintar amb una tècnica anomenada Gyotaku, ja que hem iniciat el projecte sobre l’aigua que inclou els oceans i els ecosistemes que els habiten.

La paraula Gyotaku significa impressió de peixos. Aquesta tècnica, nascuda al 1800, va ser creada pels pescadors japonesos que l’ usaven per tenir proves de les seves captures, sense utilitzar càmeres fotogràfiques.

Consisteix a pintar amb tinta tot el peix i després refregar-lo pel paper. D’aquesta forma s’aconsegueix captar l’empremta de les espècies. El procés, que encara s’utilitza a les peixateries japoneses, permet donar al client una visió real de la mida del peix.

El seitó, l’orada, la palaia o bruixa i la gamba han estat algunes de les varietats que han passat per la tinta a la nostra classe.

També hem fet un treball d’investigació sobre aquestes espècies de peixos i crustacis, definint el lloc on viuen, les seves característiques..

Clicant a la imatge podreu accedir a l’àlbum de fotografies.

(Avís: La publicació d’imatges de l’alumnat de l’escola correspon únicament a la pròpia escola. Per tant, és prohibida la difusió o manipulació en d’altres espais públics. Llei orgànica 1/1982 de 5 de maig sobre el dret a l’honor, a la pròpia intimitat i la pròpia imatge.)

Maquetes de les energies renovables

Classe 6è08/02/24  

Els nens i nenes de sisè, amb l’ajuda de l’auxiliar de conversa, han fet un vídeo on expliquen, en llengua anglesa, les característiques de les seves maquetes sobre energies renovables.

Thank you very much Ingrid!!!

Clicant a la següent imatge podreu veure el vídeo, esperem que us agradi! 😉

Maquetes de les energies renovables a cicle superior

Classe 6è07/02/24  

Al cicle superior hem portat a terme un projecte relacionat amb les energies renovables. L’alumnat, cada vegada, és més conscient de la necessitat de l’ús d’aquest tipus d’energia per tal d’ajudar a millorar les condicions mediambientals del nostre planeta.

A més, des de l’àrea d’Arts & Craft i amb l’ajuda de la nostra auxiliar de conversa, l’Íngrid, hem elaborat unes maquetes per entendre, encara millor, el funcionament dels mecanismes que requereixen aquests tipus d’energies.

Més endavant, us ensenyarem un vídeo en el que expliquem, en llengua anglesa, el funcionament de les nostres maquetes.

Clicant a la següent imatge podreu veure les nostres maquetes, esperem que us agradin!

 

Mobilitat formació Florència Erasmus+

a804033305/02/24  

A les acaballes del mes de Gener, dues de les mestres de la nostra escola, la mestra de primer de primària, l’Elisabeth Díaz i una de les mestres d’anglès, la Miss Natalie, han viatjat fins a Florència per tal de formar-se en un curs “Creative strategies for language teachers. Make it easy. Make it real!”, que té com a principal objectiu treballar la llengua oral des de la creativitat, emprant tant metodologies properes a les nostres com noves propostes dins la Intel·ligència Artificial.

Gràcies a aquest curs hem conegut algunes aplicacions, dinàmiques i activitats convencionals per treballar amb el nostre alumnat aspectes vinculats a la llengua, tant en català, castellà com anglès. Tanmateix també vam aprendre la manera d’incloure a tot l’alumnat gràcies a aquestes dinàmiques.

A més d’això vam poder gaudir de la meravellosa cultura que ens envoltava, així com conèixer altres mestres de diferents països d’Europa i poder tenir un espai per compartir.

Per finalitzar amb el procés, farem el traspàs de tots els continguts apresos a la resta del claustre per tal que tots ens puguem nodrir d’aquesta experiència única! 

Mica en mica anem avançant i fent la feina cada vegada de més qualitat pels nostres infants.

Viure a l’oceà dins una petita embarcació per cicle superior

Classe 6è23/11/23  

Us imagineu com deu ser la vida a bord d’un mini 6.5? L’alumnat de cicle superior sí!

Gràcies al projecte “22 dies en 22 peus” que han estat portant a terme s’han fet tots uns experts i expertes en el tema.

I des de l’àmbit artístic han representat teatralment quines són les diferències entre els fets més quotidians viscuts en una petita embarció que està enmig de l’oceà i els fets més quotidians que viuen ells i elles dia a dia a casa seva.

A continuació podreu veure els vídeos on cinquè i sisè us expliquen un munt de coses interessants, però atenció que us ho expliquen en anglès!