El nostre primer carnestoltes a l’escola nova va ser molt divertit. 😀 
Cada grup ens vam col·locar a la nostra zona de joc i vam ballar al ritme de les cançons i animacions que van preparar els noies i noies de 6è.
Quin fart de ballar!!!
Teníem pendent des de final del curs passat el comiat dels alumnes de 6è de la promoció 2019-2020. Hem estat esperant a veure si les circumstàncies milloraven per poder celebrar la festa que aquesta promoció es mereixia, però sembla que va per llarg! Per aquest motiu vam pensar la manera de fer aquest comiat i alhora complir els protocols sanitaris establerts en aquest moment.
Vam plantejar als nois i noies de la promoció 2019-2020 venir a visitar l’escola nova, fer una visita al centre acompanyats per un dels mestres i fer un petit acte de comiat al pati. Per poder fer-ho amb les millors garanties, la visita i l’acte es va fer en grups molt reduïts, amb mascareta i en la mesura del possible, amb el mateix grup bombolla de l’institut.
Poder visitar l’escola tan somiada i retrobar-nos una estona ha estat una experiència magnifica per mestres i alumnes !
Al llarg d’una setmana ens han visitat els i les Mossos d’Esquadra amb la finalitat de transmetre alguns hàbits i valors molt importants (convivència, tolerància, solidaritat, respecte i responsabilitat) relacionats amb la mobilitat segura i la prevenció de conductes de risc.
Hem fet aquesta activitat classe per classe i l’alumnat d’educació infantil a més a més van poder veure un vehicle dels Mossos al pati de l’escola.
Els nens i nenes d’Almenar han treballat tot un seguit de nadales, les hem gravat amb una tàblet i les volen compartir…
Bones festes !
Ara que arriba Nadal, els nens i nenes de sisè hem preparat uns poemes per felicitar aquestes festes a totes les famílies i a la gent gran i la gran gent de la residència Bona Estada
Dins del pla d’innovació educativa Mòbils.edu l’alumnat de 4t ha realitzat uns curts per felicitar les festes amb la tècnica de l’Stop Motion fent ús de les tauletes.
Mireu que xula ens ha quedat !
Per tal de desenvolupar habilitats i capacitats per l’assoliment de les competències bàsiques, s’ha proposat a l’alumnat la resolució de petits reptes d’aprenentatge fent ús de la robòtica, concretament de les Bee Bots.
Les competències que s’han desenvolupat són: la competència digital, la competència lingüística i comunicativa, la competència matemàtica, la competència artística i la d’aprendre a aprendre.
En petits grups han fet el plantejament d’un circuit reflexionant, provant, observant i aprenen amb l’assaig-error, per establir una seqüència final que funcioni. S’havia de demostrar la capacitat per programar el dispositiu per a fer el recorregut cap a l’objectiu, la implicació en l’activitat, la participació i motivació per experimentar i treballar en grup respectant als companys/es.
També han fet unes creacions genials amb línies i formes geomètriques.
Són uns artistes!
Dins l’àrea de matemàtiques s’ha realitzat un taller de creació de QUELIS matemàtiques.
Són activitats partint d’un plantejament inicial simple: es presenten quatre situacions i es demana localitzar quina d’aquestes és un intrús. Depenent de les característiques o atributs que s’observin, les solucions poden ser diferents.
Les QUELIS són un recurs que potencien que els/les alumnes reflexionin, dedueixin, defensin i debatin amb arguments matemàtics per triar quin dels 4 elements és l’intrús.
A continuació hi ha alguns exemples creats per l’alumnat de 4t. A veure si trobeu l’intrús!
Si us han agradat i voleu continuar practicant, cliqueu al següent codi QR! 
Dins del pla d’innovació educativa Mòbils.edu l’alumnat de 4t ha realitzat uns curts per felicitar les festes amb la tècnica de l’Stop Motion fent ús de les tauletes.
Stop motion o animació fotograma a fotograma és una tècnica cinematogràfica que consisteix en animar un personatge, imatge a imatge, amb petits moviments que anem fotografiant, per després unir-los tots generant una seqüència de moviment. Els personatges poden estar fets amb plastilina, argila o poden ser ninots amb parts articulades que ens permetin anar component les diferents posicions.
La creació dels vídeos ajuda a l’alumnat a esforçar-se i anar autoavaluant-se durant tot el procés. S’ha de revisar cada fotograma i avaluar el seu propi treball. D’aquesta manera poden corregir els seus passos i comprovar-ne el treball realitzat. Amb aquesta activitat es desenvolupen les competències artístiques, tecnològiques, això com el treball en grup.
Esteu atents en breu podreu veure el resultat.
Desitgem que us agradi!
A 5è hem observat les parts de cos de forma virtual i real. Amb una aplicació android hem vist els nostres òrgans funcionant en la pantalla d’una tàblet, gràcies a la realitat augmentada.
També hem observat i tocat uns pulmons i un cor de xai reals. Hem inflat els pulmons i hem pogut veure com canvien de color i de mida. Els hem disseccionat per conèixer millor el seu funcionament i les seves parts. També hem vist les aurícules i els ventricles del cor. Com són les venes i les artèries per on entra i surt la sang. Ens hem sorprès amb les diferents textures. I hem entès millor com funciona la circulació.
Ha estat una experiència molt interessant !!!
