REVISTA DE SANT JORDI 2022

Manel Gràcia29/04/22  

Un any més tot l’alumnat de l’Escola ha participat  en la festa de les lletres de Sant Sant Jordi fent dibuixos, contes i poesies.

Hem recollit en la revista les obres guanyadores del concurs d’aquest any amb el lema  “Buscant la pau”

En les històries d’aquesta revista hi trobareu tots els nostres desitjos, il·lusions i esperances.

A través de les paraules tot l’alumnat ha fet un gran esforç per explicar com n’és de necessària l’amistat, l’estimació, la tranquil·litat, l’alegria …

Un remolí d’emocions que ens fan tirar endavant.

També la nostra revista fa un pas cap el progrés, amb aquest nou format digital, que la fa més accessible i viva.

I és que ja té quaranta anys i ho hem volgut celebrar amb aquesta edició tan especial.

Aquest any la festa de la revista de Sant Jordi l’hem celebrat al pati de l’escola, amb la col·laboració, com cada any, de l’AFA de l’Escola.

Gràcies a tots/es ha estat un acte molt emotiu.

Setmana de l’Activitat Física. GIMCANA Abril 2022

Manel Gràcia28/04/22  

La setmana del dia Mundial de l’Activitat Física, l’Escola d’Almenar ha preparat tot un seguit d’activitats per treballar aquest aspecte tan important amb l’alumnat.

Divendres dia 8 d’abril, últim dia de trimestre, tot l’alumnat de primària en grups internivell VA participar en la  primera edició de la GIMCANA AL PATI  de l’Escola d’Almenar.

L’alumnat de Cicle superior es va encarregar de dirigir les diferents estacions de la gimcana. Ens ho vam passar tots molt bé !!!


 

Jocs a l’hora del menjador Abril 2022

Manel Gràcia27/04/22  

Cada setmana a l’hora del menjador els diferents cursos porten a terme diferents activitats i jocs: Els més petits descansen, a infantil fan el circuit dels gnoms, juguen al gat i el ratolí i els més gran fan el joc d’1,2,3 pica paret, figures amb cordes, el telèfon….


Campanya ‘Mama, papa, menja fruita!

Manel Gràcia26/04/22  

El Consell Comarcal del Segrià porta a terme la campanya ‘Mama, papa, menja fruita!’, amb l’objectiu de promocionar el consum de fruita entre els  escolars dels centes de la comarca. La nostra escola també hi participa.

L’alumnat de primària, a l’hora del menjador van fer un punt de llibre i  un drac amb fruita.


Sant Jordi a l’hora del menjador.

Manel Gràcia25/04/22  

La setmana de Sant Jordi a l’hora del menjador vam fer un taller de roses. Ens ho vam passar molt bé !

 

 


 

PROJECTE ELS POLLETS (NOM DE LA CLASSE DE P3)

Manel Gràcia21/04/22  

L’alumnat de P-3 som la classe dels pollets, per això durant el segon trimestre hem realitzat el projecte del nom de la nostra classe que ens acompanya durant tot el curs.

A l’iniciar el projecte vam realitzar les votacions per escollir el nom. Per fer-ho vam portar alguns animals per poder estar més segurs/es de la nostra votació. Després vam realitzar una estadística col·lectiva per a veure el nom guanyador.

Vam començar el projecte partint de l’activitat d’impacte i dels nostres interessos, a continuació vam portar informació de casa que vam explicar a la resta de companys/es.

Durant el projecte hem realitzat moltes activitats: hem fet la maqueta de l’interior i exterior del pollet, hem descobert la petjada, el cicle vital del pollet, l’habitat tot reproduint un mini món de la granja, hem vist com mengen les aus amb un experiment molt engrescador…

El dia 21 de març vam celebrar el dia de la poesia i vam recitar un poema dels pollets.

També vam rebre la visita del pare del Biel que ens va portar una ovella, li vam donar menjar. Aquesta activitat ens va ajudar a veure la diferència entre un mamífer i un ocell.

Durant el desenvolupament del projecte hem realitzat un mapa conceptual per tal d’ordenar i estructurar tot el que hem après.

Com a producte final del projecte, hem fet un lapbook que ens serveix com a suport visual per exterioritzar tots els aprenentatges realitzats.

L’activitat més emocionant i que ha donat molta significativitat al nostre projecte ha estat tenir una incubadora amb ous fecundats de gallina. Hem pogut veure el cicle vital d’un ésser viu, des que vam posar els ous a la incubadora fins a vivenciar en primera persona el naixement del pollet, veure’l menjar i créixer! Una experiència inoblidable i a la vegada molt emocionant!!!


POEMA : EL POLLET

PROJECTE DE L’OU AL POLLET


PROJECTE DELS PINGÜINS (NOM DE LA CLASSE DE P4)

Manel Gràcia20/04/22  

Aquest trimestre a infantil durant el treball del nom de la classe, dos dels tres projectes (pingüins i pollets) han coincidit que neixen d’ous, és a dir, són ovípars. Aprofitant la curiositat i l’interès de l’alumnat vam decidir muntar una incubadora amb ous de gallina i d’ànec, per tal de seguir de prop tot el procés d’incubació i el naixement  de les cries.

Després de preparar la incubadora i escalfar-la, vam ficar set ous de gallina i quatre d’ànec. Entre tots i totes, mitjançant una pluja d’idees, vam votar per decidir els noms que volíem posar-los.  A més, vam fer un registre de tots els ous i cada setmana fèiem revisió i seguiment  de com es va formant un pollet.

El secretari o secretària anotava cada setmana el pes de cada ou. També,  els vam observar a l’aula fosca  i amb una llum els vam mirar per dins. Quina sorpresa!! Alguns es veien de color taronja, d’altres es podia veure l’embrió amb les venes, i més endavant com es bellugaven …

Marquem el dia més probable que neixin els pollets al calendari (21 dies). Al cap de 21 dies un pollet comença a sortir. Hem comprovat que abans de sortir … el pollet ja piula i l’ou es mou. Quina emoció!!

És molt probable que alguns ous no neixin els pollets … i després d’esperar dos dies més decidim d’obrir els que no han sortit. Hem pogut veure que el  desenvolupament dels embrions es va aturar en diferents etapes.

Finalment, ha nascut un pollet “LA LLUM” i decidim de fer-li una caseta acollidora amb aigua,  palla, pinso i una bombeta per donar-li escalfor.

El grau de motivació ha estat altíssim. Ha estat una experiència molt emocionant i enriquidora.

1. Mirem dins de l’ou, els pesem … fem de secretaris/es.


2.inici de l’eclosió de l’ou


3.Eclosió de l’ou


4. Fem la caseta del pollet mentre comença a picotejar


5. Alguns pollets no es van acabar de desenvolupar amb èxit

6. Comiat de LA LLUM


ESPAIS  D’APRENENTATGE A P3

Manel Gràcia19/04/22  

Durant el segon trimestre hem continuat treballant amb els espais d’aprenentatge, una metodologia activa que permet que els infants siguin cada cop més autònoms. L’alumnat participa d’una manera més activa, constructiva i creativa del seu aprenentatge escolar i de creixement com a persona.

El treball mitjançant els espais d’aprenentatge consisteix, bàsicament, en una manera diferent d’organitzar els alumnes, l’espai i els materials per tal de propiciar i construir aprenentatges significatius i funcionals.

A l’espai matemàtic hem treballat seriacions, robòtica, numeració, geometria (2D i 3D), lògica, seqüències temporals, mesura…

A l’espai de llengua hem realitzat diferents activitats sobre el nom propi i el nom dels companys/es,  vocabulari de l’hivern, de carnaval i animals de granja, confegir paraules properes… diferents propostes per descobrir el codi escrit.

L’espai de motricitat fina ha estat clau per potenciar el treball de la pinça i la musculatura de la mà (pinces, plastilina, esquinçar paper, repassar…).

Hem pogut reproduir situacions quotidianes potenciant la creativitat  a l’espai de joc simbòlic i hem treballat vocabulari bàsic del animals en general i de la granja en concret (amb els pollets) així com també de les disfresses.

A l’espai de construcció hem realitzat construccions amb fustetes, altres jocs i també hem fet construccions creatives de carnaval.

Hem acabat amb unes propostes de Pasqua: variades, motivadores i molt engrescadores.

Els materials de cada espai han estat relacionats amb diferents temàtiques: hivern, nom de la classe (pollets), carnaval i Pasqua.

Ens ho hem passat molt bé!


DIARI SETMANAL 


El Pla Educatiu d’Entorn de l’Alt Segrià ja és a INSTAGRAM !!!

Manel Gràcia07/04/22  
Un dels objectius del PEE és donar-se a conèixer a tota la comunitat educativa i fer arribar a tothom les activitats que es porten a terme. És per això que  complau anunciar-vos que el Pla Educatiu d’Entorn de l’Alt Segrià

ja és a INSTAGRAM !!!

Ens podeu seguir al @peealtsegria i veure tot el que s’hi fa en col·laboració amb els ajuntaments dels tres municipis i els centres educatius de la zona.

Avaluem els aprenentatges amb les tàblets a 4t

Manel Gràcia07/04/22  

A quart posem a prova allò que hem après  mitjançant el joc a l’aula amb dispositius mòbils !

Kahoot. Amb aquesta aplicació educativa, repassem i avaluem els aprenentatges a través d’un qüestionari que es mostra a la pantalla, i l’alumnat ha d’escollir la resposta adequada entre diferents opcions. La resposta correcta apareix després de contestar, per la qual cosa l’alumnat pren consciència del seu procés d’aprenentatge i/o avaluació d’una forma més lúdica i entretinguda.

Dins del projecte d’innovació educativa Mòbils.edu que fem a l’escola emprem sovint aquest recurs com a eina d’avaluació.