Aquest any és un Nadal diferent i havíem de fer una cosa diferent. Durant molt anys a l’escola per Nadal hem fet els Pastorets, ens hem disfressat de dimonis, hem cantat nadales… però aquest anys no podia ser… Tot i així hem trobat la manera de viure el Nadal i desitjar-vos un munt de coses bones…
Acompanyeu-nos per tota l’escola amb aquest lipdub que hem preparat.
Per tal de desenvolupar habilitats i capacitats per l’assoliment de les competències bàsiques, s’ha proposat a l’alumnat la resolució de petits reptes d’aprenentatge fent ús de la robòtica, concretament de les Bee Bots.
Les competències que s’han desenvolupat són: la competència digital, la competència lingüística i comunicativa, la competència matemàtica, la competència artística i la d’aprendre a aprendre.
En petits grups han fet el plantejament d’un circuit reflexionant, provant, observant i aprenen amb l’assaig-error, per establir una seqüència final que funcioni. S’havia de demostrar la capacitat per programar el dispositiu per a fer el recorregut cap a l’objectiu, la implicació en l’activitat, la participació i motivació per experimentar i treballar en grup respectant als companys/es.
També han fet unes creacions genials amb línies i formes geomètriques.
Són uns artistes!
Dins l’àrea de matemàtiques s’ha realitzat un taller de creació de QUELIS matemàtiques.
Són activitats partint d’un plantejament inicial simple: es presenten quatre situacions i es demana localitzar quina d’aquestes és un intrús. Depenent de les característiques o atributs que s’observin, les solucions poden ser diferents.
Les QUELIS són un recurs que potencien que els/les alumnes reflexionin, dedueixin, defensin i debatin amb arguments matemàtics per triar quin dels 4 elements és l’intrús.
A continuació hi ha alguns exemples creats per l’alumnat de 4t. A veure si trobeu l’intrús!
Si us han agradat i voleu continuar practicant, cliqueu al següent codi QR! 
Dins del pla d’innovació educativa Mòbils.edu l’alumnat de 4t ha realitzat uns curts per felicitar les festes amb la tècnica de l’Stop Motion fent ús de les tauletes.
Stop motion o animació fotograma a fotograma és una tècnica cinematogràfica que consisteix en animar un personatge, imatge a imatge, amb petits moviments que anem fotografiant, per després unir-los tots generant una seqüència de moviment. Els personatges poden estar fets amb plastilina, argila o poden ser ninots amb parts articulades que ens permetin anar component les diferents posicions.
La creació dels vídeos ajuda a l’alumnat a esforçar-se i anar autoavaluant-se durant tot el procés. S’ha de revisar cada fotograma i avaluar el seu propi treball. D’aquesta manera poden corregir els seus passos i comprovar-ne el treball realitzat. Amb aquesta activitat es desenvolupen les competències artístiques, tecnològiques, això com el treball en grup.
Esteu atents en breu podreu veure el resultat.
Desitgem que us agradi!
A 5è hem observat les parts de cos de forma virtual i real. Amb una aplicació android hem vist els nostres òrgans funcionant en la pantalla d’una tàblet, gràcies a la realitat augmentada.
També hem observat i tocat uns pulmons i un cor de xai reals. Hem inflat els pulmons i hem pogut veure com canvien de color i de mida. Els hem disseccionat per conèixer millor el seu funcionament i les seves parts. També hem vist les aurícules i els ventricles del cor. Com són les venes i les artèries per on entra i surt la sang. Ens hem sorprès amb les diferents textures. I hem entès millor com funciona la circulació.
Ha estat una experiència molt interessant !!!
