FOTOGRAFIEM COSOS GEOMÈTICS AMB LES TÀBLETS A P4

 

Sabeu, el nostre entorn està ple de cilindres, prismes, esferes… !!

 

 

 

 

 


LA GEOMETRIA ESTÀ A TOT ARREU!

Ens ho hem passat molt bé buscant cossos geomètrics en edificis i fent les nostres construccions.

                             

  

A segon treballem els sectors de producció amb les tàblets

L’alumnat de segon de cicle inicial a l’àrea de Medi Social, ens hem plantejat el repte de descobrir que és el treball i com es classifica.

Després de cercar informació, mirar vídeos, i compartir informació hem finalitzat el projecte fent un treball en grup. Aprofitant que a l’escola participem en el projecte d’innovació educativa Mòbils.edu i que tenim tàblets, les hem utilitzat també  per fer fotos dels murals i per gravar les presentacions.

Us deixem unes mostres. Esperem que us agradin!

FOTOS


VÍDEOS

PRESENTACIÓ

SECTOR PRIMARI

SECTOR SECUNDARI

SECTOR TERCIARI

Visita a la Depuradora d’Almenar. Cicle superior

El passat 4 de març, l’alumnat de cicle superior va realitzar una visita a la depuradora d’Almenar (EDAR) per poder conèixer de primera mà el tractament que se li fa a l’aigua que deixem anar al clavegueram, la qual conté tot tipus de residus i substàncies tòxiques (sabó, restes de menjar…). Aquesta aigua es retorna als rius i mars, i per tant l’hem de filtrar i depurar per evitar contaminar-los.

 

 

Amb l’ànim d’integrar els dispositius mòbils al màxim d’activitats possibles, de camí a la depuradora, es va utilitzar l’aplicació Wikiloc per poder veure la ruta que vam seguir, el temps que vam tardar i la distància recorreguda: 3 quilòmetres en uns 35 minuts. Aquí us la mostrem per si us animeu a fer-la!

 


Dissecció de pulmons i cor de xai

 

Dins el projecte “Experimentem”, a 5è hem fet la dissecció d’uns pulmons i un cor de xai.

El primer pas ha estat estudiar els òrgans del nostre cos amb l’ajuda de la realitat augmentada.

Les tàblets ens han ajudat molt a fer-nos una idea del funcionament d’aquests òrgans.

Per tal d’estudiar l’anatomia de l’aparell respiratori i circulatori, hem inflat els pulmons, hem vist les parts, els hem mirat a la lupa binocular, hem fet hipòtesis, hem vist l’interior del cor, hem reconegut aurícules, ventricles, artèries, venes… Però també hem sentit la seva textura, color, olor…

Hem treballat des de la perspectiva d’integrar les àrees científic-tecnològiques i artístiques (STEAM) per tal de desenvolupar el pensament crític i científic.

 

 


EXPERIMENTEM AMB LA LLUM I EL SO A CICLE MITJÀ!

Els dies 12 i 19 de febrer, ens va visitar el Sr. Lorenzo Ramírez, un professor  jubilat i apassionat del món de les ciències, per a fer un taller de la llum i el so.

L’alumnat de 3r i 4t va poder experimentar amb elements propers a la vida quotidiana. Va resultar ben curiós i sorprenent!

 


Treball per projectes de 6è. L’astronomia.

Ja hem començat el projecte de sisè: L’ASTRONOMIA. Volem conèixer tot allò referent a l’ univers, l’ exploració de l’ espai, el nostre sistema solar, etc. Com activitats d’ impacte hem vist un vídeo sobre l’ arribada de l’ home a la Lluna i hem fet una pluja d’ idees utilitzant els ordinadors i les tàblets. Tots els nens i nenes han gaudit molt utilitzant l’aplicació per dir-hi la seva.

 


Pla mòbils.edu a l’àrea d’Educació Física

Aquest és el primer any de l’aplicació al centre del Pla mòbils.edu. Tot el professorat creiem que la introducció dels dispositius mòbils pot incidir en la millora de l’ensenyament i l’aprenentatge de les diverses àrees curriculars.

L’ús de les tecnologies digitals augmenta la motivació i fomenta el treball cooperatiu i col·laboratiu de tot l’alumnat.

La competència digital s’ha de treballar des de totes les àrees del currículum.

Durant aquest any estem utilitzant les tàblets a les classes d’educació física.  L’alumnat fa  anar d’aquests dispositius per treballar el següent:

Cronòmetre

L’alumnat que fa les funcions de jutge anotador, gestiona els registres de temps amb el cronòmetre de la tàblet en les curses de velocitat contrarellotge. Cada corredor/a en finalitzar la cursa, sap el temps de manera precisa i el seu lloc provisional en la classificació.

Gravar en vídeo la cursa

La millor manera per millorar, és veure el propi alumnat la seva cursa, veu el que ha fet bé i de seguida s’adona del que pot millorar.

 

Foto finish

En les curses de velocitat, ja no hi ha discussió possible. Tot i així vam haver de fer “vídeo finish”  ja que fer la foto costava molt.

Comptador de temps

En les curses de resistència, vam fer servir la tàblet amb un cronòmetre amb compte endarrere per saber el temps que els quedava i regular millor l’esforç.

Marcador electrònic

En la lligueta de bàsquet mentre dos equips s’enfronten el tercer equip fa de taula anotadora i utilitza un marcador electrònic per gestionar el temps i els punts del partit. Fer de jutge de taula no és una feina fàcil…

 

Investiguem la Super lluna amb les tàblets. Activitat de P5

Aquesta setmana les nenes i nens de P-5 hem observat “la superlluna” de neu. Hem utilitzat les tàblets i hem gaudit de fotografies fantàstiques. També hem aprofitat per veure vídeos com el del primer astronauta que va trepitjar la lluna: Neil Armstrong.


EL PATI DE COLORS

El professorat de l’escola a partir de les diferents formacions de centre i com activitat del Pla Educatiu de l’Entorn de l’Alt Segrià, ens vam planejar com crear un pati més acollidor, més integrador i més inclusiu…

L’alumnat a través del Consell de delegats/des va fer propostes de com hauria de ser el pati:

VOLEM UN PATI DIVERS COM ELS COLORS

VOLEM UN PATI DE COLORS !!