Bon dia a tots i totes!
Com esteu? Esteu sortint a passejar? De ben segur que aquestes estones a l’aire lliure les esteu gaudint molt!
Comencem un nou mes amb un munt de noves propostes que esperem que us agradin!
SEGUIMENT DEL TREBALL SETMANAL (HORARI)
A partir d’aquesta setmana i fins que no puguem tornar a l’escola, hi haurà una tasca setmanal “obligatòria” que ens haureu d’enviar cada dilluns.
Consisteix en omplir un horari setmanal que podeu fer-vos o agafar la mostra que us donem a continuació. HORARI DE TREBALL SETMANAL
Aquest HORARI el podeu tenir imprès o fet a mà (si és a mà has de tenir molta cura la presentació que fas, que sigui net, polit i s’entengui bé tot el que s’apunta i escrius.)
En aquest horari hauria d’aparèixer:
- Dia de la setmana.
- Període de matí i de tarda.
- Activitat realitzada de feines escolars
- Activitat realitzada de feines de casa.
- Altres activitats realitzades.
IMPORTANT! Cada dia has d’apuntar què has treballat i què has fet.
Per exemple: El dimarts treballes quinzet de matemàtiques (estudi de multiplicacions) i ho has fet al matí. Llavors a l’horari indicaràs que la franja ha estat “Matí” i l’activitat “matemàtiques: multiplicacions quinzet”.
És important que intentem ser constants i tingueu present aquesta tasca. Però no us preocupeu si hi ha algun dia no pots treballar, no fas feines escolars o no ho apuntes a l’horari, no passa res. En aquest cas aquell dia quedarà en blanc.
El dilluns ens haureu d’enviar l’horari de la setmana anterior. I així cada dilluns. Per començar, el dia 11 de maig ens heu d’enviar el que heu fet la setmana anterior.
L’objectiu és que cada setmana ens l’envieu, així tant nosaltres, com vosaltres com les vostres famílies tindrem una visió del treball que s’ha dut a terme durant la setmana.
Aquesta tasca serà un treball diari, per tant, cada dia després de fer les feines ho haureu d’anotar a l’horari.
TUTORIA/ CASTELLANO
Queremos que seáis personas PROACTIVAS. Creemos que es vital en estos momentos de confinamiento. Para ello, primero tendréis que seguir estas instrucciones
- Mira este video de Redes i contesta estas preguntas en la libreta de castellano.
- ¿Qué es lo que le quiere hacer aprender el buda a su discípulo Aranda?
- ¿ Cuál crees que es el aprendizaje final que hace Aranda?
2. Visualiza este breve video un par de veces o las que te haga falta. Lo puedes ver una vez entero y después, ir parándolo. Primero hazlo tú solo y después puedes verlo en compañía de un adulto que te puede ayudar a leer y entender lo que explica.
Cuando acabes de ver el video:
1) Escribe tres palabras que puedas relacionar con las características de una persona proactiva.
Para los que quieran ir más allá, si te animas y te atreves, haz un pequeño resumen del video.
2) Contesta estas preguntas:
- ¿Qué es una persona Proactiva?
- ¿Qué cosas haces tú que te hagan pensar que eres una persona proactiva?
- ¿Cómo podrías ser más proactivo en tu día a día? ¿Qué cosas podrías hacer para serlo?
- ¿Por qué crees que es importante en la vida ser una persona proactiva?
El objetivo de esta actividad es haceros colaborar, participar y ser alumnos/as y personas proactivas. Por este motivo las “profes” queremos que nos expliques, pienses, te esfuerces, diseñes, elabores… una PROPUESTA DE ACTIVIDAD para los niños y niñas de quinto.
- Una propuesta que nos haga aprender.
- Una propuesta sobre cualquier ámbito (català, castellano, medi, anglès, valors, ed.física…)
- Puede ser inventada o puede ser alguna que hayas hecho durante el confinamiento.
¡ES TU PROPUESTA COMO PROFE, TÚ DECIDES!
Las propuestas que nos enviéis, las iremos proponiendo semanalmente. ¡¡¡Vuestros compañeros/as harán las actividades que vosotros/as habréis diseñado para todos y todas!!!
¡Seamos PROACTIVOS de ahora en adelante!
*¡¡Importante!! Pensar que será una actividad para tus compañeros y compañeras, por tanto tiene que estar bien presentada, explicada (si hace falta material, enlaces a una web…) y con todos los detalles necesarios para realizarla. Os podéis fijar en como lo hacemos nosotras las profesoras, cada semana en este artículo.
ANGLÈS
Hello again class!! this week we are going to review the hours, here is an activity
To see the answers press the white button next to HIDE
Enter this website
Complete the sheet and when you have done it, press finish to check your mistakes.
Then complete What time is it? (click on)
Please send me the answers before : Sunday the 10th of May, 2020
Since we learned new animals in class, I also leave you some interesting videos about animals, I hope you like them Amazing Animals
També ens plau informar-vos que des del Departament d’Interseccions de l’Ajuntament del Prat han volgut donar continuïtat al projecte d’auxiliars de conversa creant una plataforma amb diferents continguts preparats pels propis auxiliars, classificats per grups d’edat.
A la plataforma trobareu vídeos dels diferents auxiliars amb propostes d’activitats. Us deixem un exemple d’un vídeo on surt l’Andrei, el recordeu? No cal fer l’activitat, només hem pensat que us faria gràcia veure’l.
En aquest video trobareu una explicació del funcionament de la plataforma.
Trobareu la notícia publicada a la web de l’Ajuntament en el següent enllaç.
Videoconferència with Andrei to practice your oral skills:
Do you miss talking to Andrei? Do you want to practice your English and participate in a videoconference with him? If you want just click on this link and fill out this survey.
Deadline: 8th of March 2020.
MATEMÀTIQUES
APP BMATH
Famílies hem pensat que perquè els vostres fills i filles practiquin la matemàtica diària i lúdica, us descarregueu al mòbil, tauleta (tablet) o a l’ordinador aquesta aplicació. BMATH (Android). BMATH (iOS)
Per descarregar a l’ordinador, clica aquí
Què és BMATH App? Bmath és una App dissenyada per doctors experts en didàctica matemàtica i pedagogia per millorar l’aprenentatge i la motivació dels nens i nenes de primària amb edats de 5 a 10 anys.
Bmath és l’app que els farà aprendre i divertir-se amb les matemàtiques!
SERIA IDEAL LA PRÀCTICA DIÀRIA D’UNS 10 MINUTS COM A MÍNIM.
GEOMETRIA: FIGURES REGULARS PLEGANT PAPER
- Fem quadrats de paper
Segur que ja saps fer-te un quadrat de paper si tens un full. Plegues per la diagonal fent coincidir el costat curt sobre el llarg per tenir dos costats iguals. L’angle recte ja te’l dona el full inicial. Ara aprendrem a fer altres polígons.
Què necessites?
Paper. Poden ser dinA4 per fer quadrats i triangles, i tires més primes per fer els pentàgons.
- Aprenem a fer triangles equilàters.
Necessites un full o una tira de paper. El primer plec és marcar la línia del mig del rectangle. Després has de dur el vèrtex de dalt sobre la línia central, fixant el vèrtex de sota. Amb això tens els angles de 60º que necessites per a fer els triangles. La resta de plecs t’animem a fer-los fixant-te en el que veus al paper. Quan vegis el triangle equilàter pots tallar les puntes que et sobren.
- Ara anem a fer pentàgons regulars.
Només necessites una tira de paper i fer-li, amb molta cura, un nus com si el fessis amb un cordill. Para atenció quan gires la tira i ves estrenyent-la a poc a poc.
Ara et toca a tu! Fes un quadrat, un triangle equilàter i un pentàgon sense necessitat de fer servir el regle ni el compàs. Després els pots decorar de la manera que més t’agradin i penjar al padlet les teves creacions!
TRIANGLES EQUILÀTERS I PENTÀGONS DE PAPER
Us deixem aquest enllaç amb relació als triangles i pentàgons, pels qui vulguin mirar-s’ho i practicar més sobre aquestes figures geomètriques i la papiroflèxia.
SOLUCIÓ DE L’ACTIVITAT “A TRAVÉS D’UN FULL”solució de l’activitat “a través d’un full”
Depenent de l’amplada de les tires, el perímetre podia ser més o menys gran. En aquest cas, per exemple, les tires són de 15cm amb 9 costats iguals.
CONEIXEMENT DEL MEDI
Aquesta activitat la farem en dues setmanes:
Aquesta setmana heu de veure un vídeo sobre què són els microorganismes (virus i bacteris), com actuen per provocar les malalties i com es defensa el nostre cos:
A la llibreta de Medi o a un full podeu fer un esquema sobre el vídeo amb “paraules i idees clau”.
Aquesta feina us servirà per l’activitat de Medi i Llengua que proposarem la propera setmana.
MÚSICA
Aquesta setmana treballarem ritme. Us adjunto un vídeo en el que surten COCA i PA amb silencis. Haureu de picar l’acompanyament tal i com us indica però jo afegeixo una dificultat. Sempre que trobeu PA piqueu a les cuixes i quan trobeu COCA piqueu de mans.
EDUCACIÓ FÍSICA
Aqui us deixo el Genial.ly que treballarem aquesta setmana.
Heu de llegir bé el primer exercici, les rutines diàries, i enviar-me les graelles, la data màxima 11 de maig.
El vídeo amb el vostre ball de “Resistiré”, data màxima 11 de maig.
Qualsevol dubte escriviu-me!
Animeu-vos a penjar al padlet les coses que esteu fent (rutines, malabars, coreografies, reptes, jocs, …), són genials! 😛
CULTURA DIGITAL
Continuem amb l’scratch. Avui us deixem un mini repte per fer una contrasenya segura. Aquí el teniu.
Us recordem que és molt important que quan deixeu el vostre Projecte, poseu el vostre nom. Així ens facilita la feina per fer la revisió.
RELIGIÓ
Actualment existeixen moltes religions al món. Les persones que creuen en Déu s’anomenen creients, sigui quina sigui la seva religió. A classe vam veure que hi ha elements que són comuns a totes les religions. Envia al correu de la classe els que recordis i posa a l’assumpte que és per la Blanca. No et preocupis si no els recordes tots perquè la propera setmana farem un repàs.
Per acabar, us deixem els enllaços a les activitats que creiem que heu d’anar practicant de tant en tant encara que nosaltres no ho diguem i sempre i quan us sigui possible:
- PRACTIQUEM MULTIPLICACIONS:web!
- CÀLCUL MENTAL pàgina
- Lectura diària: “JO LLEGEIXO,JO DECIDEIXO”
- Practico l’ortografia: enllaç
- Mirar/consultar el Padlet
- Paraules imprescindibles/ dictats castellà/ dictats català (del dossier)
- Juga a BMAT App (al teu ordinador, mòbil o tauleta)
