Ginys

EL MISTERI DEL TEMPS

Admin09/01/25  

Durant el primer trimestre, la classe de 2n hem estat treballant en el projecte del Misteri del Temps. Tot va començar amb dues preguntes: ‘Podríem viure sense rellotges?’ i ‘I sense saber quin dia és?’

A partir d’aquestes preguntes, vam començar a fixar-nos en molts aspectes diferents i a investigar-los 💡 . Fins ara, hem après com mesurem el pas del temps, hem observat els canvis que es produeixen en les persones a mesura que passa el temps, i també els canvis que s’han produït al nostre entorn proper al llarg dels anys. A més, al desembre vam visitar el Museu d’Història de Catalunya, on vam descobrir moltes coses interessants sobre èpoques passades.

A aquest segon trimestre, crearem un Museu d’Antiguitats a l’escola, on exposarem objectes antics! Estem molt emocionats i emocionades de poder compartir tot el que hem après sobre el pas del temps i les èpoques passades amb les nostres famílies i amb la resta de nens i nenes de l’escola.

Us hi esperem!

Un desembre divertit!

Admin29/12/24  

Aquest mes de desembre ha estat molt especial per a les nenes i els nens de 2n. Hem viscut moments únics i activitats que ens han permès gaudir, aprendre i compartir experiències amb tothom.

El desembre va començar amb molta creativitat! Els infants de 2n van participar en una activitat intergeneracional a Vil·la Urània, on van pintar i crear postals de Nadal conjuntament amb les persones grans del barri. Una experiència enriquidora que ens ha apropat a la comunitat.

Durant una sortida plena de màgia a la muntanya, vam tenir una sorpresa molt especial: vam trobar un tió i vam aprofitar per demanar-li desitjos secrets que, ben segur, es faran realitat.

Els darrers dies han estat plens de moments inoblidables. Hem celebrat un concert de Nadal molt emocionant, amb la participació de totes i tots els alumnes de l’escola i l’assistència de les famílies, que van gaudir de les cançons preparades amb tanta il·lusió. A més, vam visitar el Museu d’Història de Catalunya, on vam aprendre moltes coses noves sobre el passat d’on vivim. Per acabar el trimestre, vam fer un intercanvi de regals molt especial amb les mestres de l’escola.

Aquest mes ha estat ple de vivències que les nenes i els nens recordaran amb un somriure. Us desitgem unes molt bones festes i un any nou ple d’alegria i aprenentatges!

Els espais, un entorn d’aprenentatge únic pels infants

Admin03/12/24  

Els espais és un moment del dia en què els nens i nenes escullen lliurement quin és l’espai que volen fer per dedicar-se de manera plena en aquella activitat triada. A través de l’experimentació, la manipulació i el joc, els infants aprenen i gaudeixen!

S’agrupen de manera heterogènia els infants d’una mateixa comunitat. D’aquesta manera es creen agrupaments naturals, no constituïts per edats, sinó per interessos.

A la comunitat de petites, els infants poden anar a l’espai: d’art, on fan produccions artístiques a través d’elements reciclats; a llum i foscor, on poden experimentar a través de la llum i les ombres; a Imaginem, on poden fer joc simbòlic i crear les seves pròpies històries; i a Experimentació on duen a terme experiments al laboratori i cuiden l’hort. Els infants esperen amb ganes els dies que toca espais! Per això des de l’escola va ser un moment important quan les famílies vau venir a
compartir una tarda d’espais amb els vostres fills i filles!

A més, estem felices de fer-vos saber que des de fa una setmana els infants d’I3 ja van  a espais amb els seus companys i companyes d’I4 i I5 per començar a crear vincles plegats. I per tal de continuar vetllant que es formin grups reduïts d’infants a cadascun dels espais, s’ofereix un de nou: Minimons, on els infants poden crear petits escenaris amb materials no estructurats.


Coneixedores del potencial d’aquesta estratègia metodològica, els espais tenen continuïtat a primària! És per això que a la comunitat de mitjanes, els alumnes i les alumnes gaudeixen de l’espai: d’experimentació i hort, de teatre, de Reciclart, Little village (joc simbòlic); i de robòtica. I pel que fa a la comunitat de grans hi trobem: experimentació; teatre; art i música; matemàtiques; robòtica; i anglès.


Cada espai ofereix diferents propostes de joc autònom i aquestes propostes són respectuoses amb els diferents ritmes d’aprenentatge.
És meravellós veure com els infants connecten amb les seves necessitats internes i interessos personals per poder decidir a quin espai volen anar. Escoltar-se dins seu per deixar anar tot el seu potencial!!

A la tarda, fem extraescolars!

Admin07/11/24  

A l’escola, aquest curs gaudim de moltes activitats extraescolars. Molts nens i nenes de 5è hi participem.

L’activitat d’art és cada dilluns. Primer baixem al pati dels petits, berenem i esperem una mica. Després anem a la classe d’art i ens separem en dos grups (infantil i primària). Fem moltes activitats: pintem amb les mans, utilitzem productes i materials variats, barregem colors… Sempre acabem la classe amb les mans brutes, i ens ho passem molt bé!

Altres fem piscina els dimarts. Berenem primer, passen llista i anem al Club Natació Barcelona. Allà ens dividim en grups segons el nostre nivell de natació. Aprenem crol, papallona, braça, esquena… Tornem després de canviar-nos ràpidament! En total, són 3 hores. Quan arribem a l’escola, les famílies ja ens esperen.

A karate també hi participem un grup de 5è. El fem al gimnàs. Fem moltes activitats, i ens ensenyen moviments per defensar-nos. Hi ha persones que porten el cinturó blanc i d’altres, el groc.

A patinatge fem figures amb el cos i circuits. També juguem, i per al final de curs preparem un ball.

A futbol fem moltes activitats i jocs per aprendre a controlar la pilota. Els dies d’entrenament, també juguem un partit entre nosaltres, però els divendres ho fem amb altres escoles.

Totes les activitats que fem ens agraden molt i ens ho passem molt bé!

Classe de l’Ada Lovelace    5è

Benvinguda, Creativitat! Estrenem L’aula MediaLab

Admin04/11/24  

Estem felices de compartir una gran novetat que millorarà l’aprenentatge i creativitat dels nostres infants. El Departament d’Educació ens ha dotat amb una nova maleta audiovisual, i tot l’equip docent ens estem formant per aprofitar al màxim aquest recurs en les nostres programacions i activitats educatives.

Aquesta maleta audiovisual inclou dos kits tecnològics: un kit Chroma, que ens permet crear vídeos amb fons virtuals i fomentar així la creativitat digital, i un kit de ràdio, amb el qual els infants podran fer enregistraments i participar en projectes radiofònics. Aquests recursos ens faciliten captar, editar i projectar contingut audiovisual de qualitat.

A més, hem habilitat una aula específica (aula MediaLab) on tot l’equip estarà preparat per a ser utilitzat, això permet que els docents i els alumnes accedeixin fàcilment als recursos i creïn projectes de gran qualitat. 

Tot l’equip del Poeta assistim a sessions formatives on estem aprenent a utilitzar cada un d’aquests dispositius i a integrar-los en les nostres programacions. Això ens permetrà aplicar aquesta tecnologia de manera efectiva i significativa a l’aula, creant experiències d’aprenentatge més riques i motivadores.

Estem molt il·lusionades d’incorporar aquests recursos que ajudaran els nostres infants a desenvolupar habilitats comunicatives i creatives, a més de reforçar la seva competència digital, tan important en el món actual.

Us mantindrem informats sobre com aquesta nova eina va impactant el dia a dia de l’escola. Gràcies pel vostre suport en aquesta iniciativa.

 

 

Enfocament Restauratiu

Admin21/10/24  

LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES, UN NOU ENFOCAMENT EN LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES I MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA ESCOLAR

Aquest mes d’octubre tots/es els/les mestres que formem el claustre de l’escola Poeta Foix començarem la nostra formació en les pràctiques restauratives per a la resolució de conflictes en l’àmbit escolar.

La nostra escola sempre ha posat molt d’èmfasi en la importància de millorar la convivència escolar. Això queda reflectit en moltes de les actuacions que al llarg d’aquests darrers anys s’han dut a terme en el nostre centre. Pensem en el consell d’infants, en el lema que recull l’ideari de la nostra escola que camina cap a la màxima inclusió de tots els nostres alumnes “Tots som igual de diferents”, la comissió de convivència… I és des d’aquest vessant, valorem de forma molt positiva aquesta nova formació que iniciem aquest mes d’octubre.

Però de què parlem quan ens referim a les pràctiques restauratives?

Doncs les pràctiques restauratives representen un nou enfocament en la forma de resoldre els conflictes a l’escola que es basa en el diàleg, la responsabilitat i la reparació del dany causat, promovent l’empatia i el respecte mutu i creant entorns positius de relació entre tots els nostres alumnes. Diferents investigacions han constatat que redueixen els comportaments negatius dels infants de forma molt més efectiva que els càstigs i les sancions. 

En aquesta formació treballarem les estratègies de mediació, els cercles de diàleg, les estratègies per facilitar el desenvolupament d’habilitats essencials com la comunicació, l’escolta activa i l’empatia i, alhora, ens donarà eines per ajudar els infants a assumir la responsabilitat dels seus actes i participar en la reparació del mal que hagin pogut causar.

Estem convençuts/des que amb aquest nou enfocament en la forma de resoldre els conflictes a l’escola, ajudarem a promoure un ambient més inclusiu i segur en el que els conflictes es veuran com oportunitats d’aprenentatge i creixement personal, en lloc de generar divisions.