TRANSFORMANT EL NOSTRE PATI EN UN ESPAI DE CONVIVÈNCIA

Admin21/05/24  

TRANSFORMANT EL NOSTRE PATI EN UN ESPAI DE CONVIVÈNCIA

“TOTS SOM IGUAL DE DIFEяENTS”, aquest és el lema de la nostra escola escollit entre tots els membres de la nostra comunitat educativa. És el producte de molts anys de treball i de canvi per anar fent de la nostra escola, una escola molt més inclusiva, on tots els infants se sentin escoltats i estimats.

I és per això, que creiem fermament que hem d’anar més enllà d’entendre la inclusió només com a inclusió escolar, adaptant les situacions d’aprenentatge a les necessitats educatives dels/de les nostres alumnes. Quan parlem d’una educació inclusiva, estem parlant també d’inclusió social.  La veritable escola inclusiva és aquella que té una visió molt més global del significat de la paraula “inclusió” abraçant tot el temps que els infants passen a l’escola.

Fruit d’aquest procés de reflexió, ja des del curs passat, hem començat a fer canvis en el funcionament dels patis de l’escola. No ens podem oblidar de les necessitats emocionals del nostre alumnat a l’estona de pati. Hem de vetllar perquè tots i totes tinguin l’oportunitat de poder relacionar-se i jugar amb els iguals.

D’entrada, ja hem establert un calendari dels dies de pati amb pilota o sense pilota, la zona de chill-out on poder jugar de forma més relaxada, la taula de ping-pong, les taules de fusta per jugar a jocs de taula, el pati amb música dels divendres…

I seguim amb moltes més idees sempre amb l’objectiu de seguir fent de la nostra escola un lloc en el qual tots els infants tinguin les oportunitats que necessitin per a poder-se desenvolupar plenament.

Equip SIEI

Jocs Florals de Districte 2024

Admin15/05/24  

Recordeu que el dia de Sant Jordi vam celebrar els premis a l’escola? Doncs, molts d’aquests treballs, es van presentar als Jocs Florals del Districte 2024.

I sabeu què 😯 ??? Que estem molt emocionades 😆 perquè tres grups de la nostra escola han passat als Premis Ciutat dels Jocs Florals Escolars!!! Sí, sí. Heu llegit molt bé: Premis ciutat! Els grups són 1r Poesia Pucks “Lletres Saltarines”, 3r Prosa Caixa de trons  “Els animals a l’espai” i 4t Poesia Les veus “Contes en vers”.

Aquest any s’han presentat 210 treballs de 30 centres del nostre districte a qui també volem donar l’enhorabona. El jurat va premiar 29 treballs de les diferents categories del districte, de les quals 12 s’han seleccionat com a finalistes als Jocs Florals Escolars de Barcelona.

 

El CRP de Sarrià Sant Gervasi ha elaborat un vídeo amb el qual podreu gaudir de la poesia i la prosa creada pels infants finalistes del Districte. Si voleu més informació, podeu anar al web del CRP.

X edició de la Marató de la Lectura

Admin13/05/24  

El passat dilluns 13 de maig els infants de 4t han participat, com ja és tradició, a la desena edició de La Marató de la Lectura que s’ha celebrat al barri de Sarrià. 

Els nens i nenes de la classe han adaptat el conte LOS ZAPATOS DE MAR, una  història que parla dels refugiats que fugen en pastera de les guerres. La Mar és una sirena que troba a l’aigua sabates desaparellades. Les han deixat els qui travessen el mar dins les pasteres per cercar una vida millor. Ajudarà un nen nàufrag a retrobar la seva mare…

Han acompanyat la lectura amb una presentació plàstica feta amb aquarel·les. 

Després de la presentació han pogut gaudir de diverses propostes literàries que han organitzat i dinamitzat pel seminari de coordinació de biblioteques escolars de Sarrià-Sant Gervasi i Tantàgora.

Celebrem  Sant Jordi al Poeta Foix: Un Dia de Cultura i Tradició.

Admin23/04/24  

Un altre 23 d’abril, a l’escola Poeta Foix, la celebració de Sant Jordi ha sigut molt més que una simple festa. Un dia en què la cultura i la tradició es converteixen en protagonistes, omplint l’escola amb l’olor de roses, llibres, lletres i gresca.

Al Poeta donem valor al nostre compromís amb la literatura i la identitat catalana, i aprofitem aquesta festa per celebrar els premis literaris dels Jocs Florals. És un moment en què els infants es converteixen en autors, autores i poetes, donant vida a les seves emocions i experiències a través de les paraules.

Durant la diada de Sant Jordi, el pati de l’escola s’ha transformat en escenari de paradetes, jocs, tallers, llibres, música i roses. A més, aquest dia també ha sigut una oportunitat per reflexionar sobre la identitat de l’escola que ens fa únics i ens uneix, treballant la figura del poeta J.V. Foix.

Les famílies del Club de lectura, han lliurat els premis dels Jocs Florals als nostres infants. Un reconeixement a tots els talents literaris que ens recorda de la importància de fomentar la creativitat i l’expressió personal com a part de l’aprenentatge escolar.

En resum, la celebració de la Diada al Poeta Foix ha sigut molt més que una festa. Ha sigut un recordatori dels nostres valors i compromisos compartits, una oportunitat per celebrar la nostra cultura i la nostra identitat, i una mostra del talent i la creativitat del nostre alumnat. 

Que aquesta tradició perduri i ens inspiri per molts anys més!

Àlbum de fotos del dia de Sant Jordi

Sant Jordi 2024

Admin17/04/24  

Ja tenim Sant Jordi a tocar, us deixem la programació de la festa literària del pròxim 23 d’abril que farem a l’escola de forma interna. És un dia en què treballem la figura i obra de J.V. Foix, poeta que dona nom a l’escola. Com veieu serà un dia ple d’activitats i tallers. 🌹🐲

Little Village

Admin15/04/24  

Els dimarts a la tarda la comunitat de mitjanes gaudeix dels espais d’aprenentatge. Un d’aquests espais és el Little Village. En aquest espai poden trobar 5 racons de joc simbòlic com són el restaurant, el supermercat, l’hospital, les disfresses i el taller mecànic.

Primerament, cal saber que el joc simbòlic és un joc lliure on els infants juguen a ser adults, “juguen a la vida”, assajant i assimilant els processos de la vida que passen al seu voltant.

Aquest tipus de joc com a tal té molts beneficis. Entre ells, l’expressió de sentiments, la resolució de conflictes, enriquir el coneixement social entenent els rols que es desenvolupen als diferents racons, augmentar la seva creativitat, autonomia i curiositat, entendre les normes, etc. Des de l’àrea d’anglès, però, aprofitem aquest espai d’aprenentatge també per fomentar la parla en llengua anglesa aprenent nou vocabulari i expressions mitjançant la repetició i la dramatització de situacions vivencials per ells i elles.

Així doncs, gràcies al Little Village estimulem el vocabulari en anglès, l’expressió oral i la comprensió de l’infant tot establint unes bases a través del joc, de manera significativa, lúdica i manipulativa.

Especialista d’anglès

L’aigua és infinita?

Admin12/04/24  

Els nens i nenes d’I4-I5 B hem fet una investigació sobre l’aigua i ens hem fet preguntes sobre si l’aigua és infinita i com la podem cuidar. Us deixem un recull de fotografies dels nostres experiments i investigacions.

Integració Sensorial

Admin08/04/24  

La integració sensorial és un procés neurològic que organitza les sensacions del cos i de l’entorn. En rebre informació, el nostre cervell s’encarrega de processar-la correctament. L’infant produeix respostes adaptatives aprenent a planificar els seus moviments i la seva
organització de forma progressiva.

A infantil introduïm aquestes activitats per col·laborar el més possible en el creixement i evolució de tots els nostres alumnes. Al mateix temps sabem que el joc és una eina molt útil per afavorir la integració dels aprenentatges de forma natural, més lúdica i espontània.

Des de l’Equip de Diversitat utilitzem aquesta eina per observar el desenvolupament dels nostres infants i poder fer prevenció i acompanyament més adequat en cada cas perquè sabem que àrees com l’autoestima, la seguretat, el desenvolupament motor i les funcions cognitives, estan implicades en la pràctica de la integració sensorial.

Equip de Diversitat EE

Visibilitzem les dones músiques

Admin02/04/24  

Com ja sabeu aquest any, hem agafat la música com a eix transversal per anar treballant durant el curs. Cada classe té un nom relacionat amb la música, per carnestoltes ens vam disfressar d’instruments o elements musicals i com no podia ser, per reivindicar el 8 de març, Dia Internacional de la Dona treballadora, hem decidit fer visibles a dones músiques.

Segurament ens costa pensar en dones compositores, instrumentistes, directores d’orquestra del passat, ja que en el seu moment no se’ls va donar la importància que havien de rebre. Per això, és molt important donar a conèixer a dones que es dediquin a fer música, perquè tots i totes mereixem les mateixes oportunitats laborals!

Cada classe hem escollit una dona o un grup de música:

I3: Inma Shara, directora d’orquestra
I4/5 A: Rigoberta Bandini, cantant i compositora
I4/I5 B: Clara Peya, pianista i compositora
1r: Alícia de Larrocha, pianista i compositora
2n: Suu, cantant, guitarrista i compositora
3r: Sia, compositora i cantant
4t: Balkan Paradise Orchestra, grup musical
5è: Madonna, cantant i compositora
6è: Montserrat Caballé: cantant d’òpera

 

La lluna només la veiem a la nit!

Admin20/03/24  

Us presentem una situació d’aprenentatge que han resolt els infants del grup dels Ukeleles. En un altre article us explicàvem què vol dir una situació d’aprenentatge i us mostràvem un exemple i aquí us en deixem un altre.

Tot va començar quan uns quants infants estaven mirant per la finestra i no troben la lluna. Entre ells i elles comentaven:

  • Avui no està la lluna!
  • Però jo ahir quan encara no era de nit la vaig veure.
  • Com pot ser?
  • I un altre infant responia dient que no, que la lluna només la veiem a la nit!

Aleshores un altre infant va comentar, però perquè no podem trobar el sol a la nit? I aquesta inquietud la vam portar a la rotllana, per compartir-la amb la resta. I a partir d’aquí vam decidir investigar per què.

Us deixem algunes fotografies del procés d’investigació i del producte final del repte.