Reflexió sobre les accions de col·laboració amb les famílies en l’aprenentatge de la lectura

A la nostra escola s’ha establert una estreta col·laboració amb les famílies en relació amb la lectura i la dinamització de la biblioteca escolar, una peça clau per fomentar l’hàbit lector entre infants i adults. Aquest projecte és relativament recent, i encara estem construint les bases. La participació de les famílies es vehicula a través de la comissió de biblioteca, que s’ha consolidat com un espai de treball col·laboratiu entre la comunitat educativa.

Accions realitzades amb les famílies

1. Organització d’activitats de dinamització fora de l’horari lectiu

   • Cafè i llibres: Aquestes trobades estan dissenyades tant per a les famílies com per al professorat, creant un espai d’interès compartit on es tracten temes relacionats amb la lectura. Algunes de les qüestions abordades són:

     • Com escollir bons llibres per a infants i joves.
     • Estratègies per acompanyar la lectura a casa de manera efectiva i motivadora.
     • Tipus de preguntes que es poden fer després de la lectura per fomentar la comprensió i el pensament crític.
       Aquestes sessions no només ofereixen orientació pràctica, sinó que també reforcen la connexió entre famílies i docents al voltant de l’objectiu comú de fomentar l’amor per la lectura.

1. • Tallers per a infants: Inclou propostes com el laboratori de llibres, sessions de contacontes i tallers d’il·lustració, que ajuden a despertar la creativitat i el gust per la lectura des d’edats primerenques.

1. Tasques específiques relacionades amb la gestió de la biblioteca
   Les famílies col·laboren activament en funcions essencials com:

   • Catalogació i actualització de materials.
   • Inventari dels llibres i recursos disponibles.
   • Esporga: Selecció de llibres per retirar, garantint una col·lecció actualitzada i rellevant.

1. Obertura setmanal de la biblioteca en horari extraescolar
   2-3 cops al mes, les famílies organitzen l’obertura de la biblioteca a la tarda, oferint un espai accessible per a la lectura i el préstec de llibres. Aquesta acció fomenta la continuïtat de l’hàbit lector fora de l’horari lectiu i reforça el vincle entre escola, alumnat i famílies.

Coordinació entre escola i famílies

Un dels pilars del projecte és la presència d’una persona de l’escola dins la comissió de biblioteca. Aquest rol assegura que el treball conjunt entre docents i famílies estigui alineat amb els objectius pedagògics del centre, i permet una comunicació fluida i resolutiva. Aquesta figura actua com a pont entre les necessitats educatives i les iniciatives familiars, assegurant que les accions tinguin un impacte positiu en l’aprenentatge de la lectura.

Conclusions

El projecte està encara en una fase inicial, però ja s’observen els beneficis d’aquesta col·laboració:

• El treball conjunt entre famílies i escola reforça la importància de la lectura com a eina d’aprenentatge i gaudi.