DIA DELS MORTS A MÈXIC
Aprofitant que una de les mares de 5è és mexicana i que té molta empenta, el passat divendres ens va meravellar explicant-nos i encomanant-nos l’alegria en que es viu aquest dia mar enllà. A més, ens va obsequiar amb l’elaboració i tastet d’un deliciós i autèntic guacamole mexicà. Per fer boca us deixem unes fotografies i la recepta del guacamole de la Laura!
A ITACA ENS PLANTEM CONTRA EL CANVI CLIMÀTIC I PLANTEM!
Aprofitant que avui 24 d’octubre és el dia contra el canvi climàtic, a Itaca hem decidit passar a l’acció.
La setmana passada vam recollir tots els pots de iogurt del menjador i tots els nens i nenes els van reutilitzar per plantar-hi llavors de mill. Volem ajudar el planeta a recuperar-se i per això hem fet aquesta petita catifa verda. Cal treballar per aconseguir que el canvi climàtic s’aturi. La Terra necessita l’ajut de tots i totes!!
COLÒNIES DE TERCER
Una tarda d’activitats a la platja!!
Els alumnes i les alumnes de tercer han arribat ja a la casa de colònies i els fa bon temps!!!
PADRINS DE LECTURA 2019
La lectura és fonamental en l’educació dels nostres alumnes i per tal de dinamitzar-ne el seu aprenentatge ja fa uns quants cursos que realitzem amb èxit, el projecte de Padrins Lectors. Es tracta d’una activitat cooperativa que consisteix a fer que alguns dels alumnes de 5è siguen padrins de lectura dels alumnes de 2n que estan assolint la lectoescriptura, als quals anomenarem fillols i filloles. Això vol dir que cada padrí es compromet a ajudar a llegir el seu fillol i/o millorar la seva habilitat lectora, al mateix temps que l’engresca i li encomana el gust per la lectura. Els alumnes, padrins i fillols, adquireixen un compromís amb aquest projecte i tenen una responsabilitat.
D’entre els aspectes positius que aporta l’activitat, destaquem que:
- Motiva a llegir als alumnes i connecta amb els seus interessos.
- Responsabilitza als més grans de l’atenció i cura dels petits, i els fa conscients que ells són el seu exemple, amb tot el que això implica.
- Afavoreix la relació entre els diferents nivells i millora la convivència dins el centre ja que es treballa de forma cooperativa.
- Es treballen continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals.
- Hi ha una especial inclusió de tot l’alumnat donat que es presenten tasques de diferents graus de complexitat que respecten els diferents ritmes d’aprenentatge.
Els objectius que ens proposem són diversos:
- Potenciar els aprenentatges per part de tots els participants (padrins i fillols)
- Crear contextos significatius d’aprenentatge (“llegeixo perquè algú m’entengui”, “llegeixo per algú que li interessa escoltar-me”)
- Establir lligams afectius entre padrins i fillols al voltant de la lectura
- Generar una experiència positiva i plaent de lectura
Per dur a terme l’activitat, el primer que fan les mestres és decidir les parelles lingüístiques, una decisió que es basa en el nivell de competència lectora d’on parteixen els participants. Aquestes parelles treballaran juntes tot el curs, a la sessió de català. L’espai destinat a dur-ho a terme són les aules i passadissos. És el fillol qui porta el llibre, que ha estat escollit amb l’ajuda de la mestra i del padrí prèviament a la sessió. Es tenen en compte diversos aspectes:
– La qualitat i adaptació de les obres.
– La varietat, els diferents gèneres i tipologies textual.
Embolcalls reutilitzables o no?
09/10/19La Brigada verda
LA ROBÒTICA A L’ESCOLA
Un any més i ja en van tres l’escola participarà a la First Lego League, concretament els alumnes de 6è. Durant tot el primer trimestre i inicis del segon participarem en aquest gran esdeveniment que es fa a nivell mundial. Si voleu saber-ne més coses cliqueu al següent link: FIRST LEGO LEAGUE 2020
Us deixem un vídeo que explica la temàtica d’aquest any.
Per altra banda continuarem treballant la robòtica amb els alumnes de 5è i aquest any dins de l’horari lectiu els alumnes de 3r i 4t també tindran una franja dedicada a la robòtica.
Ens aproparem a la programació, farem Scratch, activitats amb WeDo Lego, Mindstrom EV3, treballarem el pensament computacional, veurem aplicacions pràctiques d’aspectes matemàtics, experimentarem, investigarem, farem hipòtesis, ens equivocarem i sobre tot gaudirem de l’aprendre a aprendre.
