El dia d’avui hem anat a visitar l’institut OSYK (Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun Lukio) a la ciutat d’Oulu. És un centre que fa molts anys que fa projectes STEAM (a la ciutat d’Oulu es va començar a fer la xarxa de centres STEAM l’any 2018). Hi ha un total de 640 estudiants al centre, 41 mestres, orientadors i 1 mestre d’educació especial. Va ser fundada el 1902 i és la segona escola més antiga de la ciutat i pionera en ser una escola mixta així com d’impartir els ensenyaments en finès, ja que al principi l’educació es feia en rus o suec.
Els alumnes d’aquest centre són de 16 a 19 anys i ells mateixos escullen el seu propi itinerari durant la seva estança al centre. Durant aquests tres anys d’estudis tenen algunes matèries que són obligatòries de fer i també poden escollir algunes assignatures, tasques o projectes on sumen més punts. En acabar els anys haurien d’haver aconseguit 150 punts en total.
És un centre que té projectes internacionals amb Suècia, Alemanya, Països Baixos, Estats Units i Rússia (tot i que ara no està activa a causa de la guerra). També formen part de la xarxa internacional d’escoles UNESCO, fet que està estretament relacionat amb la seva visió particular de l’educació: una educació holística, que fomenta la responsabilitat en els seus alumnes, inclusiva i creativa. És per això que tenen un projecte propi d’art, dansa i teatre. A part de finès, ofereixen anglès, alemany, suec, rús, espanyol i francès.
Són un centre sense llibres tot i que els últims anys hi ha un debat de si cal tornar en algunes assignatures tornar a tenir-ne. El govern proveeix tot l’alumnat i docents amb portàtil per a treballar i estudiar. Tanmateix, ens han explicat que al centre els és molt complicat fer projectes STEAM perquè el currículum nacional i el propi de centre és molt estricte i molt ampli i costa interrelacionar els diferents apartats. Molts dels projectes estan relacionats amb el projecte d’art, teatre, o dansa.
Quatre alumnes de diferents cursos del centre ens han explicat un projecte que van dur a terme recentment. Va consistir a realitzar unes decoracions nadalenques per les finestres molt típiques a Finlàndia, unes maquetes similars als nostres pessebres.
Les alumnes van haver de pensar el disseny de la decoració i dur-lo a terme construint els decorats, muntant circuits elèctrics, programant LEDS amb Arduino i ajudant-se de la impresora 3D per a fer algunes figuretes (majoritàriament pingüins).
Una mestra ens ha compartit un altre dels projectes que es fa cada curs. Un grup de mestres i alumnes es desplaça a la propera illa de Hailuoto i hi pernocten una o dues nits.
Com que són un centre especialitzat en arts plàstiques i escèniques, allà als alumnes se’ls presenta un repte artístic que pot consistir en preparar marionetes gegants, fer màscares i escultures o crear tòtems ii presentar-los.
Today we visited the OSYK (Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun Lukio) high school in the city of Oulu. It is a center that has been doing STEAM projects for many years (the STEAM center network began in the city of Oulu in 2018). There are a total of 640 students at the center, 41 teachers, counselors and 1 special education teacher. It was founded in 1902 and is the second oldest school in the city and a pioneer in being a mixed school as well as teaching in Finnish, since at first education was in Russian or Swedish.
The students at this center are 16 to 19 years old and they choose their own itinerary during their stay at the center. During these three years of study, they have some subjects that are mandatory and they can also choose some subjects, tasks or projects where they score more points. At the end of the year they should have achieved 150 points in total.
They are a center without books, although in recent years there has been a debate about whether some subjects should have them again. The government provides all students and teachers with laptops to work and study. However, they have explained to us that it is very difficult for the center to do STEAM projects because the national curriculum and the center’s own curriculum are very strict and very broad and it is difficult to interrelate the different sections. Many of the projects are related to the art, theater, or dance project.
Four students from different courses at the center have told us about a project they recently carried out. It consisted of making Christmas decorations for the windows that are very typical in Finland, models similar to our nativity scenes. The students had to think about the design of the decoration and carry it out by building the sets, assembling electrical circuits, programming LEDs with Arduino and using the 3D printer to make some figurines (mostly penguins).
A teacher has shared with us another of the projects that is done each year. A group of teachers and students travel to the nearby island of Hailuoto and stay there for one or two nights. As they are a center specializing in plastic and performing arts, students are given an artistic challenge that can consist of preparing giant puppets, making masks and sculptures or creating totems and presenting them.