Un nou repte aterra als grups de Tram 4. Li fem una volta a a nostra mirada i decidim retratar-nos d’esquena. Passegem els nostres ulls per l’esquena dels nostres companys d’aula. Una bona acció per desautomatitzar mirades.
El 19 de Novembre 6è va anar al Museu Nacional d’Art de Catalunya més conegut
com MNAC. La nostra guia ens van explicar diferents estàtues com per exemple L’edat del bronze,La gran ballarina, El primers freds… Les estàtues estan realizadas amb diferents materials: ceràmica, pedra,ferro,… Llegeix més»
Els nens i nenes de 6èB el dijous 18 de novembre vam fer la bicicletatda.
Per provar si pases alguna cosa amb la bici vam fer el un tros del primer tram de la ruta i vam fer voltes a la pista. El recorregut passa per Corro d’Avall, Marata, Corro d’Amunt, Llerona i el camp d’avició de Rosanes.En total hi ha 24.5km.El primer tram hi havia bastantes pujades i baixades, el segon tros ja hi havien poques i el últim era pla i al final era pujada. En el tercer tros vam visitar dos búnquers que abans s’havia utilitzat molt però ara ja no s’utilitza.
La bicicletada va ser molt divertida i xula👌👍 i molta gent la tornaria a fer.
La primera setmana de curs vam fer les proves d’avaluació inicial.
Per fer-ho vam agafar les proves de competències bàsiques d’un any anterior. De proves vam fer 5 : La d’Anglès, la de Català, la de Castellà, la de Medi i la de Matemàtiques. En cada prova hi havia aproximadament entre 30 i 40 preguntes que havies de contestar posant creuetes. Altres preguntes les havies de posar al full de respostes 2 on calia justificar per escrit les nostres respostes.
Les proves duraven 1 hora i també qui acabava havia de revisar la prova abans d’entregar-la i després podia utilitzar el temps restant per llegir.
Seguidament al cap d’unes setmanes vam obtindre el resultats i vam conèixer quins són els nostres punts forts i quines són aquelles parts que més hem de treballar.
Vam tenir dificultats però finalment ens vam sortir.
Espero que us hagi agradat.
Aquests primers dies vam estar organitzant l’aula.
Les primeres setmanes de curs vam estar trian els llocs de taula, vam estar amb taules de 6 i amb els companys/companyes que havíem triat nosaltres. Vam estar unes quantes setmanes triant els llocs que vulguesim fins estar a gust amb els nostres companys/companyes.
També vam estar provant una altra estratègies per escollir els llocs,
la qual consistia en fer tres grups de 8 i un de 4. Un dia després vam continuar organitzar l’aula i vam arribar a l’acord que serien 3 grups de taules de 6 i un grup de taules de 7.
Vam utilitzar una altra tècnica que un company/companya escollís a quina persones vol estar amb ella/ell i així tota l’estona fins que s’omplin les taules.
També vam organitzar la biblioteca i també vam ordenar les prestatgeries on vam posar els llapis de color, retoladors de colors, pegues, tisores,…
Altres espais que tenim és la biblioteca per llegir els llibres que vulguem, i també tenim un espai per fer la rotllana i per fer la asamblea.
Seguidament vam utilitzar al suro de la paret per enganxar el que hem de fer a treball personal com l’enigma, Efemèrides, Blog, Repte Visual i Caixes de medi i també vam utilitzar una part de la paret per fer una feina del projecte.
Max López Quer
Des de quasi bé principi de curs, hem fet pla lector.
El pla lector consisteix en 4 llibres que hem de llegir 3 triats per l’escola, i una novel·la triada per nosaltres (de la biblioteca d’aula). Els llibres que ha triat l’escola son: “Duna”(escrit per Muriel Villanueva i il·lustrat per Ferran Orta), “Tania Valdelumbre”(escrit per Maria Parr i il·lustrat per Zuzanna Celej) i “Cuentos en verso para niños perversos”(escrit per Roald Dahl i il·lustrat per Quentin Blake).
Hem començat a llegir “Cuentos en verso para niños perversos” i el Ciscu, ens ha explicat que després d’acabar el llibre, farem una activitat. L’activitat consisteix en llegir el llibre en veu alta (utilitzant recursos expressius com: veus, entonació, pauses…) i gravar-ho.
Un altre llibre que hem de llegir”Tania Valdelumbre” que encara no ens l’hem llegit, l’activitat tractarà de compartir les nostres experiències a través d’un club de lectura.
Per continuar, l’activitat del llibre “Duna” es que a final de curs vindrà l’autora i ens quedarem el llibre .
Finalment, quasi cada dia fem lectura individual o el Ciscu fa lectura en veu alta. En la lectura individual hem de llegir com a minim una novel·la (de la qual ham de fer una feina posant una foto i fent un resum de la novel·la).
Les primeres sessions vam fer jocs cooperatius com per exemple: El joc del mur , el Voleibol manta, Roba diamants o el de les dos illes.
Seguidament ens vam agrupar en grups i havíem de crear algun joc o versionar-ne algun ja creat. I han grups… Llegeix més»
CASTANYADA
El divendres 29 a la tarda vam celebrar la castanyada.
Vam menjar castanyes, (els que volien).Vam cantar,ballar i divertirnos molt.
L’origen de la Castanyada i Tots Sants el trobem a les cultures paganes com ara la Celta, però a partir del segle IX i sota la influència… Llegeix més»
Aquest curs ens toca fer angles els dimarts una hora i els divendres ens dividim en dos grups de mitja hora.
La tercera setmana de curs vam fer la proba de competències bàsiques d’angles d’un any anterior per veure el nostre nivell de classe.
Un cop corregides… Llegeix més»
Aquests dies hem fet la llibreta de planificació.
Vam agafar tots els fulls i la portada que vam fer nosaltres basant-nos amb dues artistes: Victoria Vallesana i Naomi Vona, els i vam fer forats i per últim vam passar l’espiral. El primer que vam fer amb… Llegeix més»
