A la recerca de la identitat amb en Pezzettino (1975) de Leo Lionni.
Una descoberta del treball per pixels mentre ens plantegem Qui som?. Només relacionant-nos amb allò diferent a nosaltres podem entendre allò que ens fa especials i irrepetibles.
” Es deia Pezzettino. Tots els seus amics
eren grans… Llegeix més»
Després de la prèvia de la rutina de pensament VEIG, PENSO i EM PREGUNTO. La maleta es comença a obrir a 5è. Exploració autònoma i llistat de continguts de La Maleta de Picasso. Una aproximació sense informació prèvia que ens permet una descoberta fresca i… Llegeix més»
Enguany iniciem el projecte [Re]Sons amb les músiques de les entrades i sortides de l’escola.
Els infants descobriran uns dies abans quina obra musical omplirà de sons i ressons tots els espais de Camins.
Aquests dies ha estat sonant Flor de Tardor del Marcel… Llegeix més»
Els trams ja comencen a projectar la germinació de la paraula triada. L’hivernacle lingüístic està a punt! Converses exploratòries a partir d’un objecte singular que ha arribat a les aules. Unes paraules que caldrà cuidar per no perdre-les. Comença la temporada de sembra.
Necessitem 5 dies… Llegeix més»
La Maleta de Picasso és un projecte creat conjuntament pel Departament d’Educació Sensorial i Plàstica de la Fundaciço Collserola i el Departament Educatiu del museu.
Primeres aproximacions dels grups de 2n a La Maleta de Picasso. Ens vinculem amb la maleta des de la mirada, el… Llegeix més»
“Soc paisatge. Som paisatge.” comença a configurar les accions artístiques que es desenvoluparan al llarg d’aquest curs a sisè. Projectem les bases de la propera creació artístico-musical de tancament d’etapa de la promoció 2012.
Connexions. Arrels. Cura. Decollage a l’estil de l’artista Julia Malkova.
#gallery-5 {
margin:… Llegeix més»
ELS ALUMNES DE 2n HEM REBUT HEM REBUT UN REPTE MOLT MISTERIÓS A L’AULA DE MÚSICA:
AJUDAR AL SENYOR OSSOS A CREAR UNA COREOGRAFIA PER LA CANÇÓ EL BALL DELS ESQUELETS.
ORGANITZATS PER PARELLES, HEM POSAT MOVIMENT A CADA UNA DE LES FRASES D’AQUESTA CANÇÓ QUE HEM APRÈS.… Llegeix més»
ELS CARGOLS I LES PAPALLONES HEM ESTAT TREBALLANT UNA DE LES QUALITATS DEL SO: EL FORT I EL FLUIX.
HEM DESCOBERT AQUESTES DUES QUALITATS A TRAVÉS DE DIFERENTS MÚSIQUES REACCIONANT ALS DIFERENT CONTRASTOS AMB EL PROPI COS. ENS HEM AJUDAT, TAMBÉ, D’UN ELEMENT QUE ENS HA ACOMPANYAT EN MÉS… Llegeix més»
ELS NENS I NENES DE 1r, A MÚSICA I DANSA, HEM TREBALLAT A PARTIR DE L’AUDICIÓ DE LA PRIMAVERA DE VIVALDI.
ENS HEM IMAGINAT ALLÒ QUE VA PODER INSPIRAR AL COMPOSITOR I HO HEM PLASMAT EN UN DIBUIX, HEM JUGAT A CONÈIXER L’ESTRUCTURA DE LA PEÇA A TRAVÉS… Llegeix més»
ELS ALUMNES DE 5è i 6è US VOLEM DESITJAR QUE PASSEU UNES BONES FESTES I TINGUEU MOLT BON ANY NOU AMB UNA VERSIÓ D’UNA NADALA TRADICIONAL CATALANA. PER FER-HO, HEM UTILITZAT LA NADALA EL PETIT VAILET I N’HEM CANVIAT LA LLETRA DE LES ESTROFES. ENS… Llegeix més»
