Al dia 17 de novembre els alumnes i les alumnes de cinquè i sisè vam anar a veure una obra de teatre que es deia “Johana i el sud” a l’auditori de Bellavista.
En aquesta obra utilitzaven molts recursos digitals com un croma que permet que… Llegeix més»
Durant aquests dies hem estat treballant molt sobre matemàtiques així que ara us ho explicaré.
En primer lloc vam fer la prova de matemàtiques ja que es diferenciava junt amb la de medi perquè on hi havia text, i només hi havia preguntes.
Llavors varem fer una fitxa per saber a quin nivell estàvem, després de valorar en el nivell que estàvem vam començar amb la suma i vam estar fent sumes amb diferents estratègies de càlcul. Després vam passar a la resta i a mi personalment em va sorprendre una de les estratègies que es diu resta sumant.
Amb aquesta feina vam estar força sessions perquè en Ciscu ens va posar alguns números que no coneixíem. Després els vàrem classificar i ordenar.
Llavors vam fer una feina que a mi personalment amb va agrada molt, el que vam fer és mesurar el perímetre de la escola. Ho vam fer amb una roda mètrica, després vam apuntar els resultats en un plànol de l’escola i ho vam sumar-ho tot. Vam fer una tècnica que va ser aprofitar-nos que hi havien mesures repetides i no les vam haver de mesurar 2 vegades.
Però el Ciscu ens va dir que encara no havíem acabat, així que vam haver de mesurar l’àrea de l’escola. Mesurar l’àrea de l’escola tenia una diferència amb la de el perímetre ja que l’àrea s’havia de mesurar tota la superfície interior de l’edifici. El perímetre només era per fora i l’àrea per dins. En aquesta activitat no vam haver de mesurar res amb la roda mètrica perquè tenim ja les dades del perímetre i només vam que mesurar per dins amb les dades que ja teníem.
Després un dia el Ciscu ens va posar uns números, alguns no els coneixíem i altres si. Després vam posar-los en ordre de més petit a més gran els que coneixíem i els altres els vam apartar, per fer-ho en un altre moment.
El Ciscu ens va anar parlant sobre els nombres que no coneixíem fins que els vam saber tots i els vam col·locar amb els altres que ja vam ordenar. Els grups de números classificats són sis: els Positius, els Enters, els Decimals, els Fraccionaris, els Reals i per últim els Irracionals.
Tornem del nadal, ja ha començat un nou any i comencem el segon trimestre amb la mateixa il·lusió que a principi de curs, i aixó és el que hem fet fins ara:
En els primers dies del segon trimestre hem fet moltes coses però abans de… Llegeix més»
Aquest Nadal 2021 a 6é A vam fer un amic invisible amb unes postals que havíem fet el dia anterior. (El dia 21 tothom va fer una postal i, el dia 22 vam poder veure per a qui era cada una.)
Nosaltres també vam fer un… Llegeix més»
AQUESTA SETMANA ELS NENS I NENES DE 1R HEM FET UNA RECERCA D’INFORMACIÓ EN UNS LLIBRES I CONTES PER SABER MÉS DE LES DENTS: COM SÓN, QUÈ TENEN A DINS I QUINES PARTS TENEN. HEM TREBALLAT EN PARELLES I ENS HO HEM PASSAT GENIAL PERQUÈ… Llegeix més»
Hola avui us vinc a parlar de les caixes de medi.
Les caixes de medi és un recurs per tenir un coneixement més proper del medi, es poden fer en grup de tres, en parella o sol. Les caixes de medi funcionen d’aquesta manera: Primer de tot has d’apuntar-te a un paper per evitar que ningú esculli la mateixa caixa que tu, després has de revisar que estigui tot el material a la caixa.
A continuació per dur a terme aquesta activitat has de llegir les instruccions de la caixa de medi que es troben dins la caixa. També t’has d’apuntar una data que creguis que aproximadament acabaràs.
A més a més hi ha un apartat que tu en finalitzar la sessió has d’apuntar el que has fet al guió de treball.
La primera caixa de medi de la classe va ser Perímetre i àrea de l’escola, en primer lloc, es tractava de llegir-te els objectius de la caixa que eren aquest: en primer lloc, és per aprendre més de la geometria el segon objectiu és la consolidació de conceptes perímetre i àrea i per acabar aquest objectiu treballa amb al domini d’us d’aparells en concret la roda mètrica.
El primer dia vam rebre el dossier, vam llegir les instruccions, i revisar el material.
El segon dia vam pensar qüestions que li vam preguntar a la Ruth, que és la mare de la Carlota i una de les mestres més antigues del centre, sobre la història de l’escola i, a partir aquí elaborar un text.
El tercer dia vam anar a fer un vol per l’escola per fer un dibuix-croquis de l’escola i després el vam comparar amb el plànol real.
I per acabar la caixa de medi vam calcular el perímetre de l’escola amb una roda mètrica i després també vam calcular i també la seva àrea.
Espero haver-ho explicat bé.
MNAC
Avui us vaig a parlar del MNAC.
El divendres 19 de novembre vam anar al MNAC (que vol dir Museu Nacional d’Art de Catalunya.)
Quan vam arribar vam esmorzar.
Després vam donar un vol per el voltant del MNAC i més tard vam anar al sostre del MNAC… Llegeix més»
L’espai blanc és un temps lliure, a la classe normalment tots estan a la seva taula amb les seves coses de treball, l’espai blanc el fem els divendres a la tarda.
L’espai blanc serveix per acabar les feines que no hem acabat al llarg de la setmana o altres coses, com per exemple: jugar a jocs de taula, llegir, ajudar als companys, dibuixar.
L’espai blanc quasi tots aprofitem per fer efemèrides, blog, enigmes repte visual i caixes de medi.
Les feines llagues que fem amb el Ciscu les acabem al espai blanc o com si la feina és curta ho pots fer igualment o juntament o sols com preferim treballar amb qui treballem millor, les feines que fem pots decidir que vols fer i amb qui vulgui treballar a la classe.
També el espai blanc es fa a la classe perquè la classe es un espai de mantenir amb silenci perquè és un espai per treballar.
