Les matemàtiques OAOA o “Otros Algoritmos para las Operaciones Aritméticas” és la metodologia que utilitzem per ensenyar i aprendre les matemàtiques a tots els cursos de l’escola.
A partir de la manipulació de material divers, comprenem el sentit de les operacions i dels diferents conceptes que… Llegeix més»
Els ambients són diferents espais d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se…i interactuar amb els altres.
A l’escola, a educació infantil, tres tardes a la setmana fem cinc ambients diferents… Llegeix més»
Treball d’hàbits
El treball dels hàbits i les rutines és fonamental en l’Educació Infantil, perquè ajuda a potenciar l’autonomia i la socialització dels infants, així com a millorar les pautes i la responsabilitat en el treball. Reforcen l’autoestima i la seguretat personal. L’adquisició dels diferents hàbits… Llegeix més»
HÀBITS I RUTINES
A Educació Primària continuem consolidant hàbits i rutines que permeten desenvolupar l’autonomia, consolidar aprenentatges i adquirir competències necessàries per a la seva vida.
A l’escola treballem a partir de projectes i situacions d’aprenentatge on els alumnes són els protagonistes del seu aprenentatge.
Aquestes metodologies de treball tracten el procés d’ensenyament i aprenentatge des d’un punt de vista global, centrat en les necessitats dels infants i en els coneixements i… Llegeix més»
Dins l’ensenyament integral que portem a terme a l’escola donem molta al treball de les emocions.
Primer de tot cal ensenyar als nens i nenes a reconèixer les diferents emocions que poden sentir davant de les situacions que viuen cada dia i també de les que… Llegeix més»
Desenvolupar les capacitats creatives i d’organització, fomentar el treball en grup, promoure la necessitat d’experimentar, de descobrir noves habilitats i l’interès per investigar són alguns dels objectius de la robòtica educativa, fent especial èmfasi en aspectes com:
En l’apadrinament lector els infants de d’I5 són apadrinats per un company o companya de 5è, comparteixen mitja hora de lectura quinzenal on els padrins i padrines motiven i són models de lectura en l’inici del procés lector dels seus fillols i filloles. Aquest apadrinament… Llegeix més»
El protagonista és una activitat d’expressió oral que realitzen tots els cursos de l’escola. Amb aquesta activitat es treballa a més de l’oralitat l’escolta activa, així com aspectes emocionals (seguretat, autoestima…).
De forma rotativa tots infants de l’escola fan una petita conferència davant dels seus… Llegeix més»
Entenem l’espai de pati no només com un espai d’esbarjo sinó també on hi podem veure molt d’aprenentatge: interaccions socials, joc simbòlic, treball a l’aire lliure, psicomotricitat…
En els últims anys hem realitzat una transformació dels patis de l’escola dissenyant més espais de joc i aprenentatge,… Llegeix més»
