QUAN TOTS APRENEM DE TOTS

L’ ANNA (L’ ADMINISTRATIVA DEL NOSTRE CENTRE) I LA Mª ROSA , SÓN GRANS ENTESES DE LES PLANTES I ELS ARBRES QUE ENS ENVOLTEN AIXÍ COM GRANS ENAMORADES DE LA NATURA.
UN DIA… L’ ANNA VA PORTAR  DE CASA  SEVA,FULLES DE LLIMONER, ABANS I DESPRÉS QUE SE LES MENGESSIN LES CARGOLINES.
A LA CLASSE DE P5 VAN FER-NE  L’ OBSERVACIÓ; ERA TAN INCREÏBLE VEURE EL CANVI QUE ES PRODUÏA EN LES FULLES !! QUE LA MARIA ROSA HO VA VOLER COMPARTIR AMB ELS SEUS VEÏNS “ELS  I LES PIRATES”.
VA SER UNA SESSIÓ DEDICADA A DESCOBRIR QUE PODEN FER AQUESTS PETITS ANIMALETS A LES FULLES, CALIA MIRAR-HO AMB LES LUPES PER PODER OBSERVAR LA MÀGIA DE LA NATURA  I TOTS PLEGATS (JO INCLOSA) ANÀVEM FENT LA NOSTRA DESCOBERTA.
FINS I TOT L’ OLGA DE P3,A QUI VAM DEMANAR QUE ENS FES FOTOGRAFIES NO VA PODER RESISTIR-SE A VEURE-HO.
                                                            

I ÉS QUE MAI NO DEIXEM D’ APRENDRE !!!

Resultat d'imatges de DIBUJOS DE MAFALDA OBSERVANDO CON LUPA

P4 B “PIRATES” : UN EXEMPLE DE TREBALL GLOBALITZAT

A LES REUNIONS D’ INICI DE CURS SEMPRE US PARLEM DEL MÈTODE GLOBALITZAT A ED.INFANTIL,AQUÍ TENIU UN PETIT EXEMPLE .
A PARTIR DEL RACÓ DE TARDOR ,TREBALLAREM UN FRUIT COM LA MAGRANA, PRIMER TOCA SABER SI LA CONEIXEM “ÉS UN BOLET,UNA CEBA,JO CREC QUE UNA POMA!!”
POTSER LO MILLOR PER SORTIR DE DUBTES ÉS EXPERIMENTAR AMB ELLES,TOCAR, OLORAR, COMPARAR . NO N’ HI HA PROU, CALDRÀ QUE LA ROCÍO OBRI UNA, ALGÚ        S’ AVANÇA “ESTARÀ PLENA DE CARMELETS VERMELLS”; LA RESTA CONTINUA EXPECTANT. ARRIBA EL MOMENT DE TASTAR-LA … LA MAJORIA HO FA I DESCOBREIX LA SEVA  DOLÇOR.
ARA L’ ENFOCAREM DES DE LA LECTOESCRIPTURA “ÉS UNA PARAULA LLARGA, PER QUINA LLETRA COMENÇA ,QUINS NOMS DE LA CLASSE COMENCEN IGUAL, DISCRIMINACIÓ DELS SONS VOCÀLICS” .CONSTRUïM LA PARAULA MAGRANA A LA PISSARRA.
ÚLTIM PAS UN PETIT RECULL DE TREBALL INDIVIDUAL ,ESCRIUREM LA PARAULA I PINTAREM LA MAGRANA CERCANT ELS MATEIXOS COLORS QUE LES MAGRANES QUE TENIM AL NOSTRE RACÓ DE TARDOR.
I ÉS AIXÍ COM AL LLARG DE LA SESSIÓ DE TREBALL ELS CONCEPTES ES VAN INTERCONNECTANT ELS UNS AMB ELS ALTRES, COM EN  UN PUZLE ,ELS NENS I NENES APRENEN I AUGMENTEN EL SEU CONEIXEMENT DES DE LA VIVÈNCIA PRÒPIA.

EXCURSIÓ A COLL D’ESTENALLES

Per fi va arribar la primera sortida d’aquest curs i les Aranyes la van gaudir intensament. Tant que van superar el fred i, a la tornada, estaven a l’autocar ben actius. Quina energia!!! 

Van trobar moltes fulles de castanyer, també pellons i castanyes!!! I van poder comparar la forma de les fulles del castanyer amb les del roure.

Després van caminar una mica direcció al Montcau i van veure una muntanya rocosa amb forma de ninot de neu. Una mica més a munt van respirar l’aire pur de la muntanya mentre jugaven amb pedretes i observaven el paisatge dels voltants, com la muntanya de Montserrat.

A la baixada tocava dinar (amb la passejada els havia vingut la gana) i jugar entre els arbres, on van descobrir dues cabanes i una “piscina” (com ells li van dir).

En fi, moltes aventures i experiències que segur us van explicar.

El cap de setmana toca un descans merescut.

 

La CASTANYADA de les ARANYES

“Una imatge val més que mil paraules”, per això aquí teniu un recull en imatges d’un intens dia de Castanyada.

Al matí vam anar a veure com els “castanyers” torraven les castanyes que, després, a la tarda ens van repartir les ajudants de la Castanyera. Però, primer, ens vam disfressar i vam anar a la sala dels miralls a cantar M‘agrada la tardor i la Castanyera a la senyora Castanyera, que ens va venir a visitar.

Vam estar una estona cantant i ballant cançons de tardor amb la resta de nens i nenes d’infantil. ENS HO VAM PASSAR GENIAL!!

ELS PRIMERS DIES DE LES ” ARANYES”

Durant aquest primers dies d’escola les “aranyes” ja tenen vivències per explicar:

  • El nostre espai de conte, tan individual com col·lectiu, aprofitant el fantàstic regal de les famílies.

Moltes gràcies per ajudar-nos a tenir un lloc més agradable de lectura.

  • Els nostres moments d’aprenentatge més manipulatiu aprofitnt els desdoblaments.

  • I, sens dubte, les estones de joc, tant espontani com dirigit, que ens ajuden a compartir, a establir vincles, a respectar normes de convivència i a  aprendre.