Els nens i nenes d’I5 hem treballat amb la intel·ligència artificial per a poder crear dibuixos espectaculars. És important fer un bon ús de les noves novetats en tecnologia, per això, les estem treballant a l’aula, perquè siguin conscients de totes les possibilitats que aquestes ens ofereixen.
Els nens i nenes d’aula d’acollida hem fet de meteoròlegs. Hem après quins són els aparells per mesurar els diferents fenòmens meteorològics, hem après a recollir dades de temperatures i crear una gràfica i per finalitzar la nostra tasca hem fet un Role-Playing fen d’homes i dones del temps. Esperem que us agradi.
El 21 de febrer va ser el Dia Internacional de la Llengua Materna (DILM) i, per celebrar-ho, els alumnes de l’Aula d’acollida van preparar una petita exposició pels més petits (I3- I4-I5)
Cadascun d’ells va presentar la seva llengua del seu país. Vam explicar contes, van cantar i van ballar.
Durant la setmana cultural, els nens i les nenes de primer, vam dur a terme diverses activitats, moltes dinàmiques i un taller de pinta cares! L’alumnat del cicle formatiu d’estètica i bellesa de l’INS Pedraforca ens varen demostrar les seves destreses, habilitats i tècniques artístiques creant-nos dissenys molts colorits i fantàstics.
Aquí us deixem un recull de fotografies perquè pugueu veure com de bé ho vam passar!
Percepció i expressió son els dos eixos fonamentals sobre els quals s’articulen actualment els ensenyaments artístics. És per això que des de l’assignatura de música portem a terme a tercer una activitat anomenada “una música, mil imatges”.
Es tracta d’una combinació entre audició musical activa i la creació d’un producte associat. Percepció i expressió adequada a 8 i 9 anys.
L’alumnat escolta peces musicals de diferents compositors clàssics, de no més de dos minuts, per després explicar a la resta de la classe quin pensament, idea o sentiment ha aparegut a la seva imaginació, i finalment plasmar aquesta imatge en un dibuix.
Sens dubte, una oportunitat de poder expressar la seva creativitat i també de gaudir, escoltar i conèixer alguns dels més destacats temes i autors de la música clàssica.
La Vella Quaresma té 7 cames i l’hem de treure una cada setmana per tal que pugui caminar.
Així, cada setmana ens portarà una cosa diferent per fer la mona. L’hem cantat i aquesta primera setmana ens ha portat plats i gomets.
Ha estat molt divertit, Vella Quaresma!
Des de principi curs els nens i les nenes d’I5 hem estat treballant per projectes diferents temes escollits pels infants i que han donat nom a les nostres classes: Pikachu, Castells i Sirenes i Tritons. Ara que ja els hem acabat, podeu veure tot el que hem descobert!
Després de la gran festa del carnaval i la gresca que ens ha portat el Rei Carnestoltes, ha vingut La Vella Quaresma per posar una mica de seny a l’escola.
Com que té set cames, cada divendres li traiem una perquè pugui caminar. Per cada cama que li traiem, en regala un ingredient per fer la mona de Pasqua.
En agraïment li cantem la següent cançó:
Vella Quaresma, vella Quaresma,
ai!, que no pot caminar,
té moltes cames i s’entrebanca,
entre tots l’hem d’ajudar.
I és que l’hem de treure una,
una, una, una, una,
I és que l’hem de treure una,
fins que pugui caminar.
Els alumnes de 5è hem treballat el poema, tant en llengua castellana com en catalana.
A llengua castellana hem treballat aquesta tipologia de text a partir del poema Se mató un tomate, de Isabel Bornemann, una escriptora de literatura infantil que ha escrit una sèrie de poemes molt divertits amb els que hem pogut apropar de la millor manera als nens i nenes a la literatura.
A continuació us deixem dos vídeos on els alumnes de 5è B ens reciten el poema amb molt d’entusiasme.
Els nens i nenes de 5è també aprenem jugant!
Dins dels jocs trobem els jocs de taula que, com el seu nom indica, són jocs que es desenvolupen habitualment en una taula i poden tenir cartes, fitxes, daus o tauler entre d’altres com a elements per poder jugar-hi. Aquests jocs, a més de ser un passatemps, aporten múltiples beneficis que afavoreixen el desenvolupament psicològic i emocional dels nens i nenes,
Els jocs de taula fomenten la socialització i ajuden a desenvolupar les habilitats socials perquè impliquen interaccionar amb la resta de jugadors. La majoria d’aquests jocs consisteixen en cooperar amb altres jugadors per aconseguir un objectiu, resoldre conflictes o seguir torns i això fa que augmentin les habilitats de comunicació, cooperació i treball en equip.
Per tots aquests motius, des de l’àrea de matemàtiques i coneixement del medi, ens agrada treballar a través dels jocs de taula.
