L’apadrinament Lector es fonamenta en l’aprenentatge entre iguals basat en la creació de parelles d’alumnes que poden ser de la mateixa edat o bé d’edats diferents, amb una relació asimètrica (un adopta el rol de tutor i l’altre el rol de tutorat), amb un objectiu comú, conegut i compartit, que s’assoleix a través de l’establiment d’unes activitats planificades pel professorat que en aquest cas és la lectura entre altres activitats secundàries.
Suposa una estratègia útil en l’atenció a la diversitat de l’alumnat en tant que activa la capacitat mediadora dels alumnes per donar-se suport en el moment d’aprendre, i treu profit dels diferents nivells competencials.