1. DISMINUCIÓ DE RÀTIOS.
2. MÉS RECURSOS I PERSONAL.
3. MENYS BUROCRÀCIA.
4. NO A LA PRECARIETAT.
5. SALARIS DIGNES.
Per què els equips educatius fem vaga el 16 i el 20 de març? Llegeix més »
Per als infants amb necessitats educatives especials (autisme, trastorn de conducta i retard mental), la construcció d’una identitat pròpia dins de l’aula és fonamental. A través de rutines visuals i espais personals, els nens i nenes poden reconèixer-se com a individus únics i sentir-se segurs, organitzats i competents.
La identitat personal a l’aula: rutines i espais per reconèixer-se. Llegeix més »
El CEE Concha espina s’uneix a les mobilitzacions de l’11F.
El CEE Concha Espina s’uneix a les mobilitzacions de l’11F. Llegeix més »
Els infants neurodivergents veuen el món d’una manera especial. Necessiten un entorn on se sentin segurs i on les coses siguin previsibles. Això els ajuda a estar tranquils i a créixer de manera saludable.
La intenció comunicativa és essencial perquè és la base de qualsevol interacció humana: comunicar és voler dir alguna cosa a algú. En l’alumnat TEA, el treball d’aquesta habilitat és especialment important, ja que sovint…
La logopèdia i la importància de la intenció comunicativa. Llegeix més »
Us hi esperem per viure l’escola des de dins.
Jornada de portes obertes. Llegeix més »
La literatura infantil es defineix com el conjunt d’obres literàries creades per ser enteses, gaudides i significatives pels infants. Aquestes obres utilitzen un llenguatge accessible, temàtiques properes i recursos expressius de diferents tipus…
La literatura infantil al Grup Verd Clar. Llegeix més »
Les cançons són una eina que ajuda els infants a comunicar-se millor, aprendre i sentir-se segurs.
El ritme i la melodia ajuden a recordar paraules, conceptes i rutines, per això utilitzem cançons per saludar, recollir o marcar canvis d’activitat, generant seguretat i anticipació.
L’aprenentatge a través de la música. Llegeix més »
L’escola és un espai que ofereix oportunitats reals per tal que l’alumnat desenvolupi habilitats d’autonomia i participació en la vida quotidiana. El taller de bugaderia va més enllà de posar una simple rentadora i doblegar tovallons, és un recurs per aprendre de manera funcional i treballar competències personals, socials i rutinàries.
Les sessions de psicomotricitat i d’educació física són, per als infants, com aquell espai segur i màgic on el cos es converteix en protagonista. Un lloc ple de racons, materials, textures i moviments que poden transformar-se en companys d’aventures: una pilota que invita a saltar, un banc que anima a mantenir l’equilibri o una catifa que acull i convida a relaxar-se. Cada element pot ser aquell amic que impulsa a explorar o aquell company que acompanya i dona calma.
