Al llarg de la història, la música ha format part de la vida de les persones com a medi d’expressió i comunicació. En l’entorn d’educació especial, no només és una forma d’art, sinó que és una gran eina terapèutica que contribueix en la millora integral del cos i ment dels infants. A través de la musicoteràpia i altres intervencions musicals, s’ha demostrat en diferents estudis que les persones amb diversitat funcional augmenten el seu benestar general, les habilitats cognitives i motores, entre d’altres…

Els aprenentatges funcionals contribueixen al desenvolupament integral dels infants, en totes les àrees i eixos, fomentant l’autonomia i creixement personal. Les activitats, com per exemple, rentar roba o parar taula, potencien l’adquisició d’hàbits i rutines del dia a dia. Tal com exposa García Moriyón (1994), “a la llibertat, l’autonomia i la solidaritat, només s’hi pot arribar practicant-les.”…

La música és un dels principals aliats per a la millora de l’aprenentatge.

Posseeix multitud de propietats terapèutiques que la fan molt útil per a l’educació dels nostres infants.

El tancament de cada activitat i la relaxació és essencial pels nostres alumnes. Durant la setmana fem un munt d’activitats, com experimentar, joc heurístic, estimulació sensorial o psicomotricitat. Cada una d’elles s’inicia i es desenvolupa de maneres diferents, i totes requereixen que hi hagi un tancament, ja sigui per començar-ne una de nou i diferenciar-les, o bé per tornar a la calma, sobretot en les activitats més mogudes…