A les primeres etapes educatives, la lectura es construeix des de l’experiència, el cos i l’emoció. L’àlbum il·lustrat, Un llibre de Hervé Tullet ofereix una oportunitat privilegiada per viure la lectura com una acció compartida, significativa i lúdica. Aquest article presenta una proposta adaptada a educació infantil i cicle inicial, basada en un ritual de lectura amb una vareta màgica i en el desenvolupament d’activitats sensorials, de joc i d’experimentació, emmarcades en el nou Decret 21/2023.

Al CEE Concha Espina, cada dia descobrim que hi ha moltes maneres de comunicar-se. No sempre calen paraules per expressar el que sentim, el que volem o el que necessitem. Una mirada, un gest, un so, un moviment o fins i tot un silenci poden transmetre tant com una frase sencera. En el nostre centre, la comunicació és molt més que parlar: és connectar, comprendre i compartir.

El joc simbòlic és una activitat fonamental en el desenvolupament dels infants, i en el cas dels infants amb autisme pot ser una eina molt valuosa per a la seva expressió, comunicació i interacció social…

‘educació infantil / primària ha de preparar l’alumnat per donar respostes innovadores en una societat canviant i en evolució constant. Els nens han d’aprendre a pensar i actuar de manera integrada, considerant les interconnexions i interrelacions entre els aprenentatges. S’ha de promoure, de manera transversal, l’adquisició d’hàbits i valors per resoldre situacions quotidianes i funcionals…