Aquest curs l’alumnat de l’institut farà robòtica a l’assignatura de tecnologia. És un projecte que engloba des de 1r fins a 4t d’ESO però hi treballarem a fons, sobretot, a 3r d’ESO.
Al centre ja tenim 6 robots rastrejadors que ha dissenyat la Universitat de Girona amb finalitats didàctiques.
Us deixem un vídeo on podeu veure el nostre robot en funcionament.
Perquè fer robòtica?
Potser us pregunteu el perquè de fer robòtica a l’institut, de manera molt resumida aquí teniu uns quants avantatges:
- Afavoreix el raonament
- Fomenta el treball cooperatiu i col·laboratiu
- És un aprenentatge pràctic i basat en reptes per l’alumnat
- El mètode d’assaig-error permet “aprendre a aprendre”
- Desperta la curiositat
- És un treball que o bé obté resultats positius, o bé no n’obté, no hi ha feina mediocre
- Afavoreix les vocacions tècniques
També uns deixem uns links amb articles de premsa que us poden interessar molt a les famílies:
http://criatures.ara.cat/escola/Robots-aprendre-pensar_0_1702629735.html
http://www.lavanguardia.com/tecnologia/20160303/40167422512/ventajas-robotica-colegios.html
Com ho farem?
Els de 1r i 2 d’ESO tindran el repte de crear alguns videojocs senzills amb l’Sratch, un entorn de programació pensat per joves de 8 a 16 anys que ha creat el Massachusetts Institute of Technology per iniciar-se en el llenguatge de programació.
L’alumnat de 3r d’ESO ja programarà amb llenguatge C i se les haurà d’empescar per treure el màxim profit de l’Ardurobot, tenint en compte que l’Ardurobot per ell mateix no fa res si no se li introdueixen les ordres. Així que el repte serà fer que encengui leds, que reboti quan xoca amb un objecte, que vagi marxa endavant i endarrere, que segueixi una línia.…
A l’optativa de tecnologia de 4t d’ESO se’ls complica la feina, i faran servir les màximes opcions possibles que ens ofereix l’Ardurobot: calcular el nivell de bateria, trobar distàncies recorregudes,
