L’alumnat de l’optativa visual i plàstica de 4t ha experimentat amb la disciplina artística de la instal·lació. Per fer-ho han reproduït la tardor a dins d’una aula de l’edifici groc, amb l’objectiu de recrear-la a dins de l’institut… Hem reflexionat sobre l’essència de la tardor i hem conclòs que són les fulles, l’olor de bosc, […]
Instal·lació de tardor Llegeix més »
Els alumnes de l’optativa de 4t de visual i plàstica hem creat unes figures en volum 3D a partir dels nostres propis cossos. Amb l’ajuda de cinta adhesiva i utlitzant de motllo les parts dels nsotres propis cossos hem creat figures que són un conjunt de nosaltres mateixos… petites i grans, altes i baixes, grasses
Art i volum. Trenquem estereotips Llegeix més »
L’alumnat de 1r de batxillerat (social i científic) ha participat, juntament amb quatre instituts més de Sabadell, a l’activitat “Ciència x Nadal”, que gira al voltant de la Covid-19 i les vacunes. Han preparat pòsters divulgatius que mostren com les vacunes incideixen en el nostre sistema immunitari per fer front a les malalties, els passos
Tot i que, de les 8:00 fins a les 11:00 l’alumnat ha fet classe amb normalitat, a partir de les 11:00 l’alumnat d’ESO a les diferents aules tutoria ha pogut disenyar la seva pròpia mascareta lavable i el de batxillerat, al pati de primer 1r cicle, ha pogut participar del tradicional i molt emocionant quinto
Som els alumnes de 3r del projecte Així Som, una matèria que té lloc a la franja d’optatives. Els primers dies de classe vam constituir-nos en associacions a partir de les quals fem tasques de promoció i difusió del centre i també el servei comunitari. Aquest trimestre hem creat una tasca solidària: una campanya de
Campanya de recollida d’aliments Llegeix més »
L’alumnat de 2n de batxillerat de l’especialitat social ha pogut gaudir al CaixaForum d’una exposició que aplega una acurada selecció d’obres que formen part de les col·leccions del Museu Nacional del Prado. A través de pintures, escultures i medalles –datades entre el segle I aC i el final del segle XVIII–, s’ofereix una àmplia mirada sobre
Art i mite. Els déus del Prado Llegeix més »
La setmana passada (durant la setmana de la ciència) l’alumnat de 1r d’ESO dins el “Projecte som-riu” va estat enfeinat en una pràctica de sembra de bacteris, englobada en la investigació d’un brot de gastroenteritis. Van treballar amb dues tècniques de sembra (de superfície i en estria). Properament descobrirem els resultats.
Sembrant bacteris al laboratori Llegeix més »
L’alumnat de 4t d’ESO A fa uns dies que està treballant a classe de matemàtiques els anamorfismes, les projeccions i les fórmules matemàtiques que permeten dissenyar-los… Però, què són els anamorfismes? Un anamorfisme és una deformació reversible d’una imatge produïda mitjançant un procediment òptic (com per exemple, utilitzant un mirall corb), o amb un procediment matemàtic. És
El 25 de novembre va ser declarat “Dia internacional contra la violència de gènere” durant el primer “Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe” celebrat a Bogotà (Colòmbia) l’any 1981. En el manifest d’enguany diem que “el temps s’ha esgotat per als agressors masclistes” i que “el rebuig social contra les violències masclistes és cada cop
L’abadia del crim és una tècnica d’aprenentatge basada en la gamificació que forma part d’un projecte / unitat didàctica d’Història, Llengua castellana i Matemàtiques. L’objectiu del joc és resoldre un crim i per fer-ho cal endinsar-se en el món medieval, solucionar tot un seguit de reptes matemàtics i descobrir així l’enigma. La gamificació és una
El misteri de Palau Llegeix més »
