Cicles Formatius

PERQUÈ PAGUEM IMPOSTOS

L’objectiu d’aquest taller, realitzat pels alumnes de 4t ESO d’Economia, és comprendre el paper dels impostos i les conseqüències que implica no pagar-los. Entendre la importància de revisar les transaccions.Diferenciar entre impost directe i indirecte.

PERQUÈ PAGUEM IMPOSTOS Llegeix més »

DIA INTERNACIONAL EN MEMÒRIA DE LES VÍCTIMES DE L’HOLOCAUST 2020

Els alumnes de 2 ESO A i B han estat treballant, durant diversos dies a partir de 27 de gener (aniversari de l’alliberament del camp d’extermini d’Auschwitz l’any 1945) el tema de l’Holocaust, els camps d’extermini i la persecució de jueus i altres col·lectius durant la II Guerra mundial a partir de la pel·lícula “Una

DIA INTERNACIONAL EN MEMÒRIA DE LES VÍCTIMES DE L’HOLOCAUST 2020 Llegeix més »

ACTIVITAT DE GEOLOCALITZACIÓ PEL CALL JUEU DE MONTBLANC

Des del departament de social pensem que amb la utilització del recurs MHM-  Mobile History Map permetrà als alumnes crear i desenvolupar projectes col·lectius mitjançant l’ús de la tecnologia mòbil. Els estudiants són desenvolupadors actius en la creació d’itineraris i punts d’interès propers als seus centres educatius per mitjà de la geolocalizació. Ells mateixos, de

ACTIVITAT DE GEOLOCALITZACIÓ PEL CALL JUEU DE MONTBLANC Llegeix més »

ESTALVI I INVERSIÓ

Imatges del transcurs del taller on la responsable del taller, Míriam Aranilla, mostra  exemples pràctics de les diferents alternatives d’inversió on s’hi trobem les finances i les inversions socialment responsables que permeten invertir tenint encompte aspectes socials, mediambientals o de bones pràctiques.

ESTALVI I INVERSIÓ Llegeix més »

Escape Room de FOL

L’alumnat de 1r de Manteniment electromecànic va participar en un Escape Room de Formació i orientació laboral sobre plans de seguretat (plans d’emergència i plans d’autoprotecció). La dinàmica va consistir en la simulació de que l’alumnat estava tancat a l’aula i l’objectiu era sortir-ne en un determinat temps. Per fer-ho, calia la clau màgica que

Escape Room de FOL Llegeix més »

Desplaça cap amunt
Ves al contingut