Les i els alumnes de sisè hem treballat a fons el gènere literari del còmic. Hem fet un recorregut per la seva història, les diferents tipologies segons el territori i hem treballat les seves característiques principals. Posteriorment, hem elaborat un de propi i a continuació us deixem un tastet del resultat.
L’alumnat de 4t d’ESO ha fet en el 1r trimestre una lectura literària en català de tria lliure. Els gèneres literaris més llegits inclouen des de les distopies a les històries d’amor. De l’obra triada, cada estudiant n’ha dut a terme una videocrítica, la qual comprèn tant una síntesi argumental, sense la resolució, com una valoració. Us en mostrem una d’una recent novel·la que ha captat l’atenció de la crítica i el públic. Serà la vostra propera lectura?
La novel·la de Michael Ende Momo, tot un clàssic juvenil universal, ha estat la lectura prescriptiva en català en el 1r trimestre de 3r d’ESO. Entre les activitats fetes, l’alumnat ha elaborat per parelles, o en grups de tres estudiants, un bibliotràiler del llibre, el qual planteja el repte a què s’enfronta la protagonista, com un suggeriment de lectura d’aquesta història memorable. El vídeo adjunt n’és una clara mostra.
Benvolgudes famílies,
Ja hem engegat el programa LECXIT (Lectura per a l’èxit educatiu) on l’alumnat de 4t d’ESO ajuda als infants de 4t de primària a millorar la seva comprensió lectora de forma totalment voluntària. Les activitats organitzades consisteixen en una sessió setmanal amb un voluntari/ària per a millorar la comprensió lectora. Hem fet la primera sessió i com podeu veure a les fotos, ha estat tot un èxit! Els petitons i petitones s’ho han passat d’allò més bé explicant als grans els llibres que han triat i xerrant sobre el que va succent.
Seguim!
Hello,
This month our students of 3rd of ESO have been reading, debating and working on the different stereotypes around the world. They’ve discovered lots of things they didn’t know and they’ve made excellent oral presentations about stereotypes. Congratulations!!!
El passat dimarts 7 de novembre, els alumnes de 2n ESO vam anar d’excursió a Empúries. Allà vam poder visitar les ruïnes de la ciutat grega i romana, vam aprendre molt sobre l’origen de la nostra societat i vam poder veure en directe coses de les que hem treballat a socials.
Després de la visita, vam baixar a dinar i a jugar una estona a la platja. Ens ho vam passar molt bé!
Recordeu que el nostre primer experiment va ser com agafar un objecte sense utilitzar les mans? Doncs avui, ara que sabem una mica més sobre el mètode científic, hem començat a treballar la flotabilitat i les simple machines. En grups cooperatius estem experimentant per donar resposta a les preguntes:
– Què fa que un objecte floti?
– What can we do to get the ball down the ramp faster?
L’alumnat de 1r d’ESO ha reproduït diveres obres d’art conegudes mitjançant diorames que s’exposaran les properes setmanes al passadís de 1r d’ESO. En aquesta tasca s’han aplicat les estratègies i tècniques de dibuix que s’han estudiat fins ara i, a més a més, s’hi ha emfatitzat la profunditat amb el treball sobre diversos plans.
Esperem que us agradin!
L’alumnat de secundària ha celebrat la castanyada amb un berenar al parc de Vallparadís. Alguns hi han dut les castanyes i els moniatos de casa, i d’altres els han adquirit al punt de venda de 4t d’ESO. Així, aquest nivell ha muntat aquesta parada per obtenir fons per al viatge de final de curs de la primera promoció que acabarà la secundària al nostre institut escola. Poc després del berenar, la celebració familiar d’aquesta festa a infantil i primària ha produït que s’exhaurissin les castanyes ofertes. En aquesta reeixida iniciativa del darrer nivell d’ESO, també hi han col·laborat famílies, algunes de les quals amb l’activa participació dels germans petits d’aquest alumnat, de manera que s’hi han aplegat tres generacions a l’hora de torrar i oferir unes castanyes de què no ha quedat ni una paperina.
A partir de la lectura del llibre Wonder de R.J Palacios, hem realitzat una activitat on els infants feien una mirada cap als seus companys i companyes. Aquesta ha tractat en escriure com veiem i valorem als altres i compartir en gran grup les diferents emocions viscudes.
