A través de la literatura infantil hem apropat els infants als colors i canvis de la tardor. Al llarg del trimestre han gaudit de diferents propostes vinculades a aquesta estació.
A l’aula treballem la literatura observant primer la portada del conte i, a partir de les… Llegeix més»
Aquest divendres hem viscut una Castanyada plena d’emoció i alegria! Hem fet tallers de tardor, ens hem disfressat de castanyers i castanyeres i hem ballat danses que han omplert el pati de música i somriures.
La jornada ha tingut un moment molt especial amb la visita… Llegeix més»
Ja hem superat les primeres setmanes de curs! Han estat uns dies intensos, amb moments de plors i de consol, però també plens de calma, descobertes i alegria.
Ens hem anat coneixent infants i mestres, i de mica en mica hem començat a establir vincles que ens ajuden a sentir-nos més segurs/es i acompanyats/des. Hem tingut l’oportunitat d’explorar els diferents espais i materials de l’escola i, sobretot, hem gaudit de molts moments de joc compartit.
Estem molt il·lusionades de com s’està iniciant aquest camí i de poder viure’l plegats amb vosaltres i els vostres fills i filles.
Hem tingut la sort de gaudir del taller “Percutim Percutam” de la mà de Khan Cartrö.
A través d’aquesta proposta musical, vam aprendre com sonen i com es toquen diferents instruments de percussió: el djembé, la darbuka, els bongós, els agogós, el gamelan, els balàfons, les carabasses d’aigua entre d’altres.
Després d’una petita explicació de cada instrument, hem escoltat com sonen i ens han ensenyat un ritme senzill per fer amb cadascun d’ells.
Ho hem gaudit molt!!!
El passat 23 d’abril vam celebrar la diada de Sant Jordi amb molta il·lusió i activitats especials per a tots els infants. Al matí, vam dur a terme tallers de primavera, on els nens i nenes van gaudir participant en diferents propostes.
A la tarda,… Llegeix més»
El dibuix del natural és el que es realitza directament davant el model, siguin objectes, persones o paisatges. Requereix capacitat d’observació i anàlisi per traslladar al dibuix les proporcions i expressar allò que es vol representar.
Aprofitant que teníem moltes magranes a la classe, vam decidir obrir-ne una i observar com era per dins.
De seguida van veure que era plena de grans (llavors) de color entre vermellosos i rosats i que estan envoltats d’una pell grogosa. També van fixar-se en la forma arrodonida del fruit de color entre groc i vermell.
Tot seguit vam proposar als infants que la dibuixessin amb un llapis i la pintessin amb aquarel·la. Un cop seca la pintura, els vam demanar que la resseguissin amb retolador negre.
D’altra banda, hem fet un treball paral·lel de lectoescriptura del nom d’aquest fruit, així com el de la resta d’elements de la tardor, tot fixant-nos en les lletres que componen les diferents paraules. Tot això ens ha servit per recordar i descobrir diferents lletres, així com relacionar-les amb el seu so.
Finalment, hem confegit la paraula MAGRANA i l’hem copiat, tot treballant l’atenció, la direccionalitat de les lletres i el traç.
Aquest mes els infants de i4 i i5 han començat a fer espais tres tardes a la setmana. Trobaran l’espai de “Mou-te”, “Comença l’espectacle”, “Juguem a ser”, “Construïm”, “Minimons”, “Llum i foscor” i “Som artistes”.
A través dels diferents espais, els infants tenen la possibilitat de posar en pràctica habilitats que els permetrà desenvolupar les seves capacitats.
Passades les primeres setmanes d’escola ens hem posat a treballar de valent per poder decidir quin nom volíem per la nostra classe.
Hem cantat moltes cançons i hem triat les que més ens han agradat. Finalment, a la classe de i4A hem decidit que la cançó “Els Pirates” és la nostra preferida i a la classe de i4B “El Lleó Vergonyós” és la que més ens ha agradat.
