Recull de vivències 1-Llistes de reproducció

admin01/04/20  

L’alumnat de 1r i 2n d’ESO ens prepara unes llistes de reproducció especials i estupendes per al confinament. Aprofiteu per escoltar coses diferents i suggerides per les vostres companyes i companys.
Aquí van algunes de les que han anat arribant:
Per als amant d’Adexe y Nau: Llegeix més»

Classroom com a alumne

admin27/03/20  

Quan us valideu com a alumne trobareu tots els cursos als quals esteu inscrits. Aquests cursos se us mostren amb l’avatar i el nom del professor, i amb la possibilitat de cancel·lar la inscripció.

 

 

 

 

 

 

 

Si encara no esteu inscrit a un curs cal entrar al vostre gmail, anar a l’aplicació classroom i posar el codi de la classe.

Un cop hagueu entrat en el curs trobareu una interfície molt senzilla.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Si cliqueu a les tres ratlles situades a l’esquerra, podreu navegar pels vostres cursos.

La part central té tres pestanyes: tauler d’activitat, companys de classe i persones. La primera és on es presenta l’activitat i funciona com un mur d’una xarxa social, mostrant les publicacions per ordre cronològic.

A la banda esquerra trobareu el quadre d’activitats, on es mostren les tasques més urgents. Si cliqueu al botó Mostra-ho tot veureu totes les feines pendents i també les que ja han estat lliurades.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En aquesta primera par part només poden escriure els professors.

Tauler d’activitats

DURANT LES HORES DE CLASSE, DINS LA TASCA PODREU FER CONSULTES ALS PROFESSORS

Les tasques

Quan l’alumne obre una tasca, veurà l’enunciat i el material adjunt, podrà marcar la feina com a feta, i podrà afegir un document del Drive, un vídeo de youtube o un document propi, o bé crear un document, un full de càlcul, una presentació o un dibuix de Google.

En cas d’haver de crear un document, aquest s’inserirà automàticament dins de la nostra tasca, i haureu d’obrir-lo per poder-lo editar.
Aquest document durà el nom de la tasca i de l’alumne.

ES MOLT IMPORTANT QUE SEMPRE POSEU EL VOSTRE NOM I COGNOMS
Des del Classroom tindreu l’opció d’entregar la feina.

Un cop lliurada se us marcarà com a feta amb un tic verd a la part superior dreta. Sempre tindreu l’opció d’enviar un comentari privat o un comentari visible per tota la classe.

Un cop avaluada la tasca se us mostrarà com a tornada i veureu la qualificació i els comentaris fets pel professor.

Informació

 

 

 

 

 

 

 

A la pestanya Treball de classe trobareu les pestanyes consulta el teu treball, l’accés a la carpeta del curs del Google Drive, l’agenda del curs i la possibilitat d’obrir el Google Calendar on es troba l’agenda del curs, però també la personal de l’alumne i totes les agendes de totes les assignatures. Aquest és un aspecte important, ja que l’alumne haurà d’organitzar-se el seu temps en funció no només d’un curs. El teu treball:

Canvis de codis a classroom

admin27/03/20  

Per problemes tècnics, hem hagut de canviar alguns codis dels cursos. Hem enviat mail als alumnes afectats però per tots els que encara no heu entrat aquests són els nous. Lamentem les molesties.

Classroom com a alumne

admin26/03/20  

Donat que la situació sembla allargar-se, a partir de dilluns 30 de març, començarem a treballar amb GOOGLE CLASSROOM, una plataforma d’e-learning que ens permetrà treballar millor amb l’alumnat.

Per tal de posar-lo en marxa necessitem que tots els alumnes s’inscriguin al seu respectiu curs.

Només funciona amb gmail.

El vostre Recull de vivències es complementa amb aquestes classes virtuals que es faran en horari habitual de classe. En lloc de rebre tasques i propostes cada dia, trobareu a google Classroom tota la informació diària de les matèries que curseu aquell dia. S’entregarà la feina per la mateixa plataforma i es podrà consultar al professorat durant l’hora establerta al vostre horari anual.

Les matèries optatives de 1r, 2n i 3r ESO no les trobareu a la plataforma.

Formativament avaluarem totes les tasques presentades pels alumnes. Esperem així arribar més a prop vostre i seguir treballant amb vosaltres.

COM HO FEM?

Cal entrar a Google Classroom des d’un ordinador o amb l’APP GOOGLE CLASSROOM (si ja heu entrat al vostre correu i poseu google classroom al navegador ja entrareu directament).

Per validar-vos com alumnes, heu de clicar al signe + de la part superior dreta, i a la finestra emergent, escriure el codi de 7 lletres i números corresponent a la vostra classe que us ha proporcionat el professor.

 

CODIS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La part central té quatre pestanyes: tauler d’activitat, treball de classe, persones i notes.

A la de treball de classe és on veureu les tasques a fer i les haureu d’entregar.

A la xarxa hi ha molts tutorials d’ús de la plataforma. Aquí en teniu un exemple.

 

 

Dijous 26 de març

admin26/03/20  

Ja fa una setmana que vam començar aquest recull de vivències, ens queden un parell de propostes de dues matèries ( ELEGIU LES QUE FEU VOSALTRES) que encara no heu treballat.

ACTIVITATS DE RELIGIÓ

 

ACTIVITATS CULTURA I VALORS (1 – 2 – 3 – 4  ESO)

Realitzar una redacció.

El tema seria aquest:
Què penseu sobre l’actitud de la gent que no es queda a casa per la crisi del coronavirus?
Com per exemple: tots els madrilenys que han anat a la costa o els de Barcelona que han vingut a les seves segones residències. Proposa altres exemples de gent que no es queda a casa i per què creus que ho fan. Tu t’estàs a casa? Com ho portes? Explica-ho a la teva reflexió, tot això i les coses creatives que fas per passar l’estona. Ànims ens retrobarem!

Potser us ajuda pensar en les dicotomies següents:
Civisme/ incivisme
Llibertat/ Obediència
Informació/ Desinformació
Veritat/ Postveritat

 

ACTIVITATS DE MATEMÀTIQUES PER A TOTS ELS NIVELLS  DE L’ESO

1.- Realitza una breu descripció del motiu pel qual estem confinats a casa.

2.- Pensa tasques, entreteniments i totes aquelles activitats que aquests dies portes a terme. Posa-les per escrit. Hi pots incloure dormir, menjar, descansar..

3.- a) A partir de la pregunta anterior, fes una distribució horària d’un dia.

  1. b) Expressa-ho en forma de fracció . ( Hores que té un dia)
  2. c) Troba la fracció irreductible.
  3. d) Passa-ho en forma de percentatge.

4.- a) Un cop fet els càlculs, analitza els resultats obtinguts i valora si són millorables. Explica el perquè.

  1. b) Si consideres que es poden millorar torna a fer la nova distribució, tant en forma de fracció , com en forma de percentatge.

5.-a) Construeix una taula de valors amb les activitats que has treballat, ordena-les de major a menor segons els percentatges. Mitjançant una proporció directa, troba quina obertura d’angle tindria cada percentatge.

 

Activitats Percentatges ( %)  Angles  ( 360º)
Dormir    
Menjar

 

  1. b) Fes un gràfic de sectors i passa-hi els resultats amb un transportador d’angles. Cada sector pinta’l d’un color diferent.
  2. C) Mitjançant el Geogebra també pots obtenir el gràfic de sectors.

És interessant que mireu aquest vídeo, encara que trobeu un model matemàtic que resulta difícil d’entendre. El més important és veure com els matemàtics són capaços de calcular el nombre de persones que quedarien infectades en un petit temps, així és com les matemàtiques ens ajuden a analitzar situacions reals molt complicades com són les pandèmies.

https://www.youtube.com/watch?v=SukBYyQOReM

Dimarts 24-3

admin24/03/20  

Per tal que puguem treballar amb vosaltres d’una manera més efectiva, ens agradaria que a l’hora de fer les entregues seguiu els següents consells:

  • Enviar els documents en PDF
  • No enviar documents compartits del drive
  • Nomenar l’arxiu com a : materia.nomalumne.curs ( exemple: plastica.aestopa.4tA )
  • Si no feu la matèria no cal que feu la proposta

 

Avui la cosa va de reptes: Repte d’EF

Portem la música a casa: Repte Música

I a visual i plàstica seguim la proposta de @tussenkunstenquarantinaine