Els Faraons i Faraones aquest trimestre han estat treballant el món de les plantes a través de la pregunta “Per què es moren algunes plantes?”. Així doncs, per donar sentit a tot allò que estaven treballant han anat al garden més proper a l’escola i han comprat plantes aromàtiques que després han pogut plantar al pati de l’escola.
Plantes aromàtiques al pati de l’escola Llegeix més »
El grup dels Catxalots (1r) ha estat treballant la situació d’aprenentatge “Com és que els catxalots, a la foscor, poden reconèixer i atrapar a les seves preses?” Els infants aprenen, investiguen i busquen informació fent servir diferents suports com llibres, revistes o materials adaptats amb pictogrames, que els ajuden a comprendre millor els nous coneixements i a expressar el que han après. S’han convertit en
L’alumnat del grup Faraons i Faraones (4t) després de comprendre la formació de l’Univers, les estrelles i el sistema solar es va començar a apropar a la Terra. Tot just han vist quins eren els moviments propis del nostre planeta i ara els infants estan treballant les seves parts, tant de l’interior com de l’exterior,
La Terra i les seves parts Llegeix més »
El grup dels Pops (5è) fa l’activitat “amics lectors” amb el grup dels Catxalots (1r), on els infants gaudeixen d’una estona de lectura conjunta i on s’estableixen uns lligams afectius, de col·laboració i ajuda entre els alumnes de diferents cursos. És una experiència molt bonica que estan vivint amb molta il·lusió.
Aquest és l’objectiu amb què el grup dels Volcans (3r) ha iniciat l’itinerari científic “Com és que cauen els objectes i els satèl·lits que ens permeten observar la Terra no ho fan?”, un projecte emmarcat dins del programa Petits Talents Científics, que enguany se centra en la investigació sobre les forces i els seus efectes.
Fer, pensar i comunicar ciència Llegeix més »
Aquest curs, el grup dels Cavalls i les Eugues fan una sessió setmanal de grafisme creatiu, que és una fusió de grafomotricitat i creativitat. A través de propostes sistematitzades de diferents traços, treballen les habilitats que els ajudaran a passar al llenguatge escrit.
Grafisme creatiu Llegeix més »
El grup dels Flamencs (2n) i el grup dels Tsunamis (6è) han fet una activitat especial junts. Han jugat a crear ombres tot representant les disfresses de carnaval, aprofitant el projecte relacionat amb la lluna i la llum que estan treballant els infants de segon. Així, han pogut gaudir d’una estona tots junts!
Jugant amb ombres Llegeix més »
Durant les estones de joc simbòlic els infants descobreixen, representen i comprenen el món que els envolta, amb petites accions del dia a dia, dotades de grans significats. Els infants del grup dels Guepards comparteixen i gaudeixen d’estones de joc i creativitat.
La classe dels Tsunamis ha configurat els seus propis mapes, inspirats en els artistes Nigel Henderson i Guillermo Kuitca. Aquests ens recorden, amb les seves geografies imaginàries, que la literalitat geogràfica no sempre és necessària per evocar la idea d’un viatge. A més, també han comptat amb el referent de l’obra “Atles”, d’Étienne Chambaud, que
Mapes imaginaris Llegeix més »
És important ajudar l’infant a desenvolupar aquest tipus de moviments a través del joc. Caragolar, pinçar, retallar, enfilar… Els ajudarà més endavant en el procés d’aprenentatge de l’escriptura.
Treball de la motricitat fina a I3 Llegeix més »
