Gaudiu amb el recull fotogràfic de les notícies i activitats d’ I3

Fem verema a I3!!!

I-3 Escola Països Catalans07/11/25  

Aquesta darrera setmana els infants de les classes de les Tortugues i dels Peixos hem estat clausurant el tema que estem treballant a les aules de la TARDOR. Entre totes les activitats i espais d’aprenentatge que fem dut a terme relacionat amb aquest, hem visionat un video del Titó sobre la verema i a més a més hem intentat fer-la nosaltres (a petita escala i amb les nostres mans) Ens ho hem passat d’allò més bé i hem tastat el most que nosaltres mateixos hem produït i una mica més que hem comprat.

Mireu que bé ho hem fet!!

NORMAL

La nostra pedra fa escola I3 i alumnat nouvingut al centre

I-3 Escola Països Catalans07/11/25  

La setmana passada es va dur a terme l’activitat LA NOSTRA PEDRA FA ESCOLA. Aquesta és una activitat de mostrar el sentiment de pertinença al grup, de passar a formar part de la Comunitat Educativa de l’escola Països Catalans.

Quan l’alumnat i professorat nou arriba al centre (majoritàriament l’alumnat d’Educació Infantil de 3 anys), fem un acte simbòlic de benvinguda que consisteix en portar un còdol decorat conjuntament a casa i el dipositem en un gerro on hi ha el dels altres membres del centre. D’aquesta manera es dóna la benviguda i es passa a formar part de la comunitat educativa de Països Catalans. Mentre s’està a l’escola, la pedra román al gerro decorant l’entrada principal i quan es marxa (pel motiu que sigui) ens enduem una pedra decorada. Quan hi ha un canvi d’etapa, com és el cas d’ I5, hi ha un trasnvassament que simbolitza aquest canvi de pis i d’etapa.

Mentre hi som, pertanyem a l’escola amb una petita part de nosaltres al centre, però quan marxem ens emportem una petita part de Països amb nosaltres com a record.

ELS INFANTS DE I3 VAM ANAR A CAN GESSÉ

I-3 Escola Països Catalans04/11/25  

El passat dimarts 28 d’octubre els infants de I3 vam visitar Can Gessé, un espai multifuncional, alternatiu i sostenible on vam poder gaudir d’un entorn privilegiat envoltats de natura. Situat a Almacelles, compta amb una extensió de més de 5.000 metres quadrats, aprofitant les instal·lacions d’una antiga granja.

Un dels encants de Can Gessé és el jardí aromàtic, el qual vam recórrer durant la visita, que ens va permetre gaudir amb tots els sentits de la bellesa, visual i olfactiva, que ens brindaven les diverses plantes aromàtiques, medicinals i condimentaries.

Visitar aquest espai ens va facilitar participar en uns tallers i conèixer algunes plantes aromàtiques i medicinals, vam descobrint els seus usos; també vam collir elements de la natura de tardor, vam plantar un enciam, vam elaborar sals de bany, vam crear un collage a partir d’elements naturals de la tardor,… i ens ho vam passar genial jugant al parc infantil i al prat.

Durant l’estada a Can Gessé, vam realitzar una rotació de tres tallers molt enriquidors:

  • Taller descoberta de l’entorn: on ens van explicar i vam experimentar com plantar un enciam per a fer planter. Ara famílies us toca replantar-lo al jardí, hort o en un test més gran a casa!!

Vam descobrir un “hotel d’insectes” i els vam posar branquetes fines a les cavitats per a que quan els insectes hi anessin es trobessin a gust.

Ens van ensenyar diferents hortalisses i fruits de tardor (caquis, codonys, olives, ametlles, aglans, carabasses,…), també diferents tipus d’herbes aromàtiques i medicinals i els seus usos (sàlvia, maria Lluïsa,…)

I vam collir olives

  • Taller d’activitat plàstica: decorar amb elements de la natura (fulles, pètals de flors, branquetes, sorra, caragolines, herbes, fulles, verdures, remolatxa, …) a mode de collage. Ens va quedar una obra d’art preciosa!!
  • Taller de sals de bany amb plantes aromàtiques i medicinals: en un morter vam posar pètals de calèndula, fulles de romaní i espígol esmicolades i vam procedir a triturar i barrejar tot amb la mà de morter, després vam afegir sal i ho vam barrejar tot i d’aquí ens van sortir unes sals de bany naturals i medicinals, molt eficaces per al dolor muscular.

Per poder veure el reportatge fotogràfic cliqueu a la foto.

Un entorn rural, que ens va permetre estar en contacte amb un ambient natural per gaudir i experimentar noves sensacions.

Espais d’aprenentatge 13 al 24 d’octubre

I-3 Escola Països Catalans03/11/25  

Del 13 al 24 d’octubre hem treballat aquests sis espais, que es van canviant al llarg de la setmana per tal d’aconseguir els reptes proposats.

  • A l’Espai de llengua, continuant en la línia de sensibilitzar amb el món de les lletres i introduir-los en la lectoescriptura; hem retallat i enganxat lletres per composar la paraula “TARDOR”. Un altre dels reptes era identificar visualment lletres i paraules i enganxar-les en el full.
  • A l’Espai matemàtic, el repte era atribuir colors per mitja de formes geomètriques, enganxant una pinça d’estendre la roba(identificada amb un gomet d’un color i forma determinat), que van enganxar a la figura geomètrica que corresponia segons el seu color. L’altre repte era encaixar blocs lògics de formes geomètriques sobre el dibuix corresponent.
  • A l’Espai de motricitat fina, per tal de desenvolupar la força motriu fina i exercitar la “pinça” amb els dits, hem treballat amb uns cucs de feltre que es composen cordant botons. Relacionat amb la destresa òculo-manual  i el desenvolupament de la “pinça” en la sessió següent, vam utilitzar els bastidors Montessori, per a practicar la unió de dos trossos de roba amb diferents sistemes de tancaments que fem servir en el dia a dia a l’hora de vestir-nos; amb l’objectiu d’aconseguir perfeccionar els nostres moviments.
  • A l’Espai artístic, en aquesta primera sessió i per desenvolupar la motricitat fina, hem esquinçat papers de seda de colors. I en següent repte ha estat enganxar amb pega els trossos de paper de seda esquinçat i elaborar un collage.
  • A l’Espai simbòlic, el repte és conèixer el material, la disposició i ordre en l’espai; a I3 A serà a l’espai de la “Cuineta” i a I3 B l’espai de la “Casa“
  • A l’Espai minimons, hem reproduït i recreat l’ambient del “seguici dels gegants” amb els nins, Arcs de Sant Martí, casetes de fusta i anelles de colors,….amb el mateix material en la sessió següent vam representar la “colla castellera”.

Espais d’aprenentatge 30 de setembre al 10 d’octubre

I-3 Escola Països Catalans10/10/25  

Durant aquestes dues setmanes hem començat a treballar per Espais d’aprenentatge. Els nens/es estan distribuïts en sis espais diferents, que es van canviant al llarg de la setmana per tal d’aconseguir els reptes proposats.

  • A l’Espai de llengua, aquests dies volem treballar, sensibilitzar amb el món de les lletres i introduir-los al món lingüístic; fent-los adonar adonar de la importància de les lletres; a través del treball de composar i estampar la paraula tardor.
  • A l’Espai matemàtic, el repte és classificar elements de la tardor, ja siguin mitjançant fotografies o elements naturals.
  • A l’Espai de motricitat fina, el repte és desenvolupar la destresa òculo-manual, jugant amb plastilina i els seus estris.
  • A l’Espai artístic, treballem amb materials nous, tot seguint alguna consigna: ens dibuixem a nosaltres mateixos i pintem amb figues.
  • A l’Espai simbòlic, conèixer el material i la disposició i ordre en l’espai; a I3 A  serà a l’espai de la “Cuineta” i a I3 B l’espai de la “Casa“
  • A l’Espai minimons, conèixer el material i la disposició i ordre en l’espai.

Per poder veure el reportatge fotogràfic cliqueu a la foto.

Les maduixeres del nostre hort I3

I-3 Escola Països Catalans16/06/25  

Aquest curs, l’hort de l’escola ha tornat a ser un espai viu de descoberta, aprenentatge i connexió amb la natura. Un dels protagonistes indiscutibles ha estat la maduixera, que ens ha acompanyat durant tot el procés: des de l’observació i la cura fins a la collita i el tastet final.

Amb molta il·lusió, hem fet neteja i hem cuidat les plantes amb responsabilitat i respecte. Observar com creixen les maduixes, veure’n el color, la forma i fins i tot notar-ne l’olor ens ha ajudat a connectar amb els petits detalls del dia a dia i a gaudir dels processos naturals.

A més, hem tingut la sort de comptar amb dues aprenents que han fet una proposta educativa molt enriquidora al voltant de les maduixes. Gràcies a la seva iniciativa, els infants han après les parts de la maduixa, han treballat la simetria i fins i tot han pogut fer estampacions creatives utilitzant aquesta fruita. Ha estat una experiència plena de joc, experimentació i aprenentatge significatiu.

Gràcies per aquesta proposta tan inspiradora! Ens ho hem passat d’allò més bé, i seguim convençuts que l’hort és una porta oberta al descobriment constant i a l’aprenentatge amb sentit.

ESPAIS I3 setmana del 26 de maig al 6 de juny

I-3 Escola Països Catalans12/06/25  

Durant aquestes setmanes, als espais d’aprenentatge hem continuat treballant en el Projecte dels Peixos i les Tortugues. Les activitats han girat al voltant de les preguntes i interessos dels infants. A continuació, us en fem un petit resum:

Espai artístic:

  • Decorem un mitjó: el pintem i li posem ulls per transformar-lo en un peix o una tortuga.
  • Reproduïm amb palets l’esquelet del peix i de la tortuga.

Espai matemàtic:

  • Ens endinsem en el món de la robòtica amb les Bee-bot, programant-les per trobar les diferents parts dels peixos i de les tortugues.
  • Descobrim amb la Bee-bot els diferents llocs on viuen aquests animals.

Espai de motricitat fina:

  • A la taula de llum, observem els esquelets dels peixos i de les tortugues.
  • Treballem la motricitat amb pinces petites i diferents elements d’estiu.

Espai lingüístic:

  • Relacionem el menjar d’aquests animals amb imatges i paraules (foto-escriptura).

Espai minimons:

  • Recreem amb diferents materials els diferents habitats on viuen els peixos i les tortugues.

Espai de joc simbòlic:

  • I3 A (Cuineta): Joc simbòlic utilitzant estructures verbals adequades i explorant diferents rols.
  • I3 B (Espai domèstic): Experimentació en el joc simbòlic, assumint rols i interactuant verbalment.

Podeu veure les imatges clicant a la fotografia següent!!

I3 anem d’excursió a la Manreana

I-3 Escola Països Catalans02/06/25  

El passat divendres 30 de maig, els infants d’I3 vam viure una experiència molt especial a la granja-escola La Manreana.

Amb molta il·lusió vam descobrir on viuen els animals, com són, què mengen… i fins i tot vam tenir l’oportunitat de tocar-los i donar-los menjar amb les nostres pròpies mans. Va ser un moment ple de tendresa i emoció!

També vam visitar el forn de pa, on ens vam convertir en petits forners. Amb molta cura i entusiasme vam barrejar els ingredients, vam pastar la massa i vam preparar el nostre propi panet. Un cop cuit, ens el vam endur a casa per compartir-lo amb la família.

Després dels tallers, vam poder jugar al parc i refrescar-nos sota els aspersors, cosa que ens va anar molt bé, ja que feia molta calor. Entre rialles i aigua, vam acabar de passar un dia màgic.

Ha estat una jornada plena de descobertes, emocions i moments inoblidables. Ens ho hem passat molt i molt bé!

Us convidem a gaudir del recull fotogràfic clicant a la imatge.

ESPAIS I3 setmana del 13 al 23 de maig

I-3 Escola Països Catalans27/05/25  

Durant aquestes setmanes, als espais d’aprenentatge hem iniciat el Projecte dels Peixos i les Tortugues. Les activitats han estat relacionades amb les preguntes dels infants. Aquí teniu un resum del que hem treballat:

Espai artístic:

  • Elaborem amb fang blanc el nostre propi peix i tortuga.

  • Pintem amb pintura els nostres peixos i tortugues.

Espai matemàtic:

  • Ordenem la seqüència del cicle vital de l’animal de la classe.

  • Fem seriacions amb dos i tres animals (peixos i tortugues).

Espai de motricitat fina:

  • Identifiquem i agafem amb pinces de fusta peixos i tortugues.
  • Pesquem la brutícia dins de safates que simulen el mar.

Espai lingüístic:

  • Confegim les paraules del cicle de la vida dels peixos i les tortugues.
  • Escrivim el cartell per a la caixa de coneixement (peix i rèptil).

Espai minimons:

  • Reproduïm l’hàbitat natural dels peixos i les tortugues.
  • Recreem un hàbitat amb els seus perills (escombraries, mocadors, plàstics, etc.).

Espai de joc simbòlic:

  • I3 A (Cuineta): Joc simbòlic utilitzant estructures verbals adequades i explorant diferents rols.
  • I3 B (Espai domèstic): Experimentació en el joc simbòlic, assumint rols i interactuant verbalment.

Podeu veure les imatges clicant a la fotografia següent!