Benvolgudes famílies d’I3!!!

Durant aquestes dues setmanes, als espais hem treballat:

• Espai matemàtic: Enganxar pinces a les diferents formes geomètriques tenint en compte el color. Experimentar amb les formes dels blocs lògics i plantilla.
• Espai artístic: Estripar papers de seda de colors de la tardor i enganxar-los en un full.
• Espai motricitat fina: Desgranar el panís de la panotxa i transvasament amb diferents utensilis amb el panís desgranat.
• Espai minimons: Recrear un bosc de la tardor amb diferents elements naturals a les safates d’experimentació.
• Espai lingüístic: Retallar la paraula tardor lletra a lletra i enganxar-la. Trobar lletres i paraules i empegar-les en la llibreta Montessori.
• Espai joc simbòlic (I3 A Cuineta, I3 B Espai domèstic): Joc simbòlic per conèixer el material, la seva disposició i l’ordre de l’espai.

Gaudiu del recull fotogràfic! Podeu “click” a la imatge.

Benvolgudes famílies d’I3!!!

Durant les dues primeres setmanes, als espais hem treballat:

Espai artístic: Pintem lliurement amb figues de l’hort i decorem pinyes amb llanes de colors de la tardor.

Espai matemàtic: Classificació d’elements de la tardor (nous, pinyes, ametlles, castanyes i cacauets) per categoria i mida.

Espai motricitat fina: Experimentem amb plastilina de diferents colors de la tardor fem creacions lliures. Agafar pinyes, nous i castanyes amb una pinça i posar-los dins d’una ouera.

Espai lingüístic: Ens comencem a familiaritzar amb el món de les lletres. Reproduïm la paraula tardor amb lletres magnètiques a les pissarretes i estampem lletres de la paraula tardor.

Espai minimons: Juguem i fem creacions lliures amb elements de la tardor( fulles, bolets i pinyes)

Espai joc simbòlic (I3 A Cuineta, I3 B Espai domèstic): Joc simbòlic per conèixer el material, la seva disposició i l’ordre de l’espai.

Gaudiu del recull fotogràfic! Cliqueu a la foto.

Durant aquest darrer mes a les aules d’I3 hem estat treballant el projecte d’aula de l’animal de la nostra classe, cadascú el seu.
Tant els espais d’aprenentatge, com les activitats en gran grup, han estat focalitzades a treballar els continguts d’aquest projecte. Gràcies famílies per la… Llegeix més»

Hola famílies,

A continuació us presentem un material elaborat per l’equip de professionals PCTEI (Programa  de Cooperació Territorial d’Educació Inclusiva) juntament amb la Direcció General d’Educació Inclusiva del Departament d’Educació on donen una sèrie d’estratègies per afavorir el llenguatge i la comunicació oral dels infants, juntament amb uns signes d’alerta per cada edat.

Si cliqueu a la paraula infografia, podeu accedir al pdf.

INFOGRAFIA

Esperem que us ajudi a intervenir de manera eficaç amb el llenguatge oral dels vostres fills i filles.

Per acabar el curs hem realitzat l’última quinzena d’espais on hem continuat treballant en alguns d’ells a partir del nom de la classe:
-Espai lingüístic: lectura global dels aliments que mengen els peixos i les tortugues, composició amb les lletres Montessori dels noms del cicle vital… Llegeix més»

Aquest mes de maig hem fet 3 setmanes d’espais i una setmana entre mig de parada per la festa Major, com veureu ens hem introduït de ple en el projecte del nom de la classe PEIXOS i TORTUGUES.
-Espai lingüístic: confegir amb diferents suports vocabulari relacionat… Llegeix més»