FOMENT DE LES PAPALLONES

Docents20/01/25  

Aquesta setmana, a les classes d’I4, hem tingut la sort de rebre en Sergi, que ens ha preparat una activitat molt especial sobre els animals invertebrats i insectes dels nostres boscos.

Hem observat papallones, insectes pal i mantes religioses, però abans de veure’ls de prop, en Sergi ens ha ensenyat ninos amb l’aspecte d’aquests animals perquè endevinéssim els seus noms. Ens els ha deixat tocar, cosa que ens ha encantat!

Hem après a diferenciar les papallones diürnes de les nocturnes i hem pogut veure els seus capolls. També ens ha sorprès l’insecte fulla amb els seus colors de tardor, i, com a sorpresa, ens ha saludat!

Un altre moment emocionant ha estat veure un escorpí. Tot i que no el podíem tocar perquè és verinós, ens ha fascinat amb la seva forma i moviment. A més, hem vist un cargol enorme amb una closca també enorme.

El que més ens ha agradat a tots ha estat una aranya peluda, que ens recordava al nom de la  classe d’I4A. La millor part és que l’hem pogut tocar sense gens de por!

Per acabar, en Sergi ens ha fet una sorpresa màgica: hem tocat la pols de les ales de les papallones i, per uns instants, hem imaginat que volàvem com elles.

Ha estat una experiència fantàstica que no oblidarem!

 

   

T'agrada? Comparteix!!

Let’s learn at the Playroom!

Docents13/01/25  

A les sessions d’ambients d’Educació Infantil, tenim un ambient de joc simbòlic en llengua anglesa on els infants poden gaudir, aprendre i interactuar d’una manera lúdica i enriquidora. Aquest espai està dissenyat per fomentar la creativitat, la interacció social i la pràctica de l’anglès en un context quotidià i significatiu.

Quines propostes trobem a l’ambient?

El joc simbòlic ofereix quatre racons temàtics que van rotant al llarg de les sessions:

  1. Metges: On treballem les parts del cos, utilitzant vocabulari específic com ara head, arm o leg, i frases útils com Are you okay? o Where does it hurt?
  2. Botiga: Els infants exploren el vocabulari dels aliments, mentre practiquen expressions senzilles per comprar i vendre, així com els números.
  3. Mecànic: Aquest espai convida a descobrir eines i accions relacionades amb reparar vehicles, així com a construir en equip.
  4. Cuineta: Aprenem a compartir mentre fem veure que cuinem i mengem junts, practicant expressions com please, thank you i Can I have…?

Un dels principals objectius de l’ambient és crear moments de convivència i joc entre infants de diferents grups. Aquesta barreja afavoreix les relacions socials i enriqueix les experiències de joc. A més, s’acompanyen els infants durant l’activitat, interactuant en anglès per ajudar-los a integrar el nou vocabulari i fomentar la comunicació en aquesta llengua.

Aquest ambient no només és una oportunitat per aprendre anglès, sinó també per desenvolupar habilitats socials, treballar en equip i gaudir del joc en un entorn segur i motivador.

Learning and having fun together! 😊

T'agrada? Comparteix!!

EL TIÓ DE NADAL ARRIBA A LA NOSTRA ESCOLA!

Docents16/12/24  

Com cada any, l’emoció ha arribat a l’escola amb l’arribada del Tió. Tots els infants d’Educació Infantil hem sortit a buscar-lo. Després d’una bona estona cercant, l’hem trobat a l’aula exterior, on ens esperava ben congelat pel fred d’aquests dies d’hivern.

Un cop l’hem trobat, l’hem portat a dins de l’escola perquè estigui calentet. Ara, però, el Tió ens ha fet saber que té molta gana! Per això, necessitarà que cada dia li portem una mica de menjar: plàtans, mandarines, pomes, fruits secs, xocolata… Són els seus aliments preferits!

El Tió de Nadal és una de les tradicions més estimades de Catalunya durant el Nadal. És un tronc màgic que els nens i nenes cuiden durant les setmanes prèvies a les festes. L’alimenten i el tapen amb una manta perquè no passi fred. El moment més esperat arriba el dia que es fa cagar el Tió: amb pals, cançons i molta il·lusió, els infants piquen el Tió perquè “cagui” els regals i dolços per a tothom.

Amb aquesta activitat, no només celebrem una tradició molt arrelada, sinó que també treballem valors com la solidaritat, la paciència i la màgia de compartir moments especials.

Ara ens toca cuidar el nostre Tió amb molt d’amor… i veure què ens portarà quan arribi el gran dia!

 

 

 

 

T'agrada? Comparteix!!

SOM A L’ASSAIG GENERAL

Docents09/12/24  

Aquest any, el Concert d’Hivern de l’escola promet ser un esdeveniment memorable, ple de música i emoció! Tot i que el concert final serà la gran cita, avui estem gaudint d’un esdeveniment ben especial per als alumnes: l’assaig general. Ens familiaritzarem amb l’espai, l’acústica del teatre i les dinàmiques de la funció. De ben segur, això ens donarà confiança i seguretat per a l’actuació de la setmana vinent. I és que aquest moment és el que ens permet posar en pràctica el que portem molt de temps practicant, però també ens permet gaudir de les actuacions de tots els companys i companyes de l’escola. Així doncs, l’assaig no és només un preparatiu per a l’exhibició, sinó que és un espectacle en si mateix.

Amb aquest assaig final, estem més a prop de viure una tarda de música, emoció i orgull. Us esperem a tots en el concert per compartir aquesta festa de la música que tant ens agrada!

No us ho perdeu!

T'agrada? Comparteix!!

AMBIENT D’EXPERIMENTACIÓ

Docents02/12/24  

Un curs més, els infants d’Educació Infantil participen en els Ambients d’Aprenentatge. Els Ambients són una sèrie d’espais amb propostes diverses on els infants poden triar on els ve més de gust anar.

Entre ells hi ha l’ambient d’Experimentació, on els infants tenen al seu abast diferents materials i propostes que fomenten la seva curiositat per descobrir i investigar. En aquest ambient poden manipular, observar, descobrir, establir relacions entre qualitats dels materials, fer hipòtesis i comprovar-les, usar els sentits…

Però no només això, també s’afavoreix la convivència, ja que interactuen amb infants de diferents edats, respectant a la vegada el ritme individual de cada un d’ells. A més, esdevé un espai de comunicació on compartir experiències, descobertes i coneixements.

En definitiva, els infants esdevenen protagonistes i construeixen els seus propis aprenentatges.

T'agrada? Comparteix!!

Treballem el nom a I4

Docents27/11/24  

Els alumnes d’ I4 estem treballant el nom amb tècniques més tradicionals i, alhora, amb tècniques més innovadores i molt manipulatives, per tal de que els hi sigui més atractiu i motivador. D’aquesta manera s’està produint un aprenentatge molt més significatiu i enriquidor per l’infant. També cal afegir, el format digital, una eina més del nostre dia a dia.

La forma en què ho treballem és per racons, amb propostes on es treballa de forma més autònoma i d’altres més dirigides, on el mestre guia i ajuda en tot moment!

T'agrada? Comparteix!!

JUGATINA A EDUCACIÓ INFANTIL

Docents26/11/24  

El joc és una activitat bàsica i imprescindible en el desenvolupament integral de l’infant.

El joc motor és una proposta didàctica primordial per fer a l’escola des de l’educació infantil perquè proporciona beneficis que ajuden al desenvolupament global dels nens i nenes.

Aquest curs, l’eix transversal de la nostra escola són els jocs i, a educació infantil tenim noms de jocs motors reglats. Som la classe del virus, policies i lladres, l’aranya peluda, la gallineta cega…

Tots aquests jocs han estat escollits entre tots els infants de la classe. Són molt divertits i ja hem començat a jugar i a aprendre les seves normes. La importància del joc reglat és important perquè els infants han de desenvolupar una sèrie d’accions dirigides, amb normes, permisos i prohibicions.

Per tots aquests motius el joc és imprescindible en tots els seus entorns, no només l’escolar sinó també en l’entorn familiar i social.

Us animem a jugar amb els vostres fills i filles i ensenyar-los jocs que vosaltres jugàveu quan éreu petits.

T'agrada? Comparteix!!

Setmana de la Música a l’escola: Tallers i audicions musicals per a tothom

Docents22/11/24  

Aquesta setmana, a l’escola, hem celebrat la festivitat de Santa Cecília, la patrona de la música, amb una sèrie d’activitats molt especials per a tot l’alumnat. L’objectiu ha estat apropar-los al món de la música de manera divertida i educativa, descobrint diferents estils i sons.

Ahir, l’alumnat d’Infantil i de 1r i 2n de Primària van gaudir d’un taller i una audició molt especials sobre danses africanes. Durant el taller, els nens i nenes van aprendre a ballar al ritme de la música tradicional africana, una experiència plena de moviment, energia i alegria. Després, van poder gaudir d’una audició en què van escoltar i veure instruments típics d’aquest continent, com el djembé, el balafon i altres percussions, mentre descobrien les sonoritats úniques de les danses africanes.

Avui divendres, l’alumnat de Cicle Mitjà i Cicle Superior han pogut gaudir d’una audició en directe d’un quintet de vent, un conjunt instrumental format per cinc músics que toquen instruments de vent com la trompeta, la trompa, la tuba i el trombó de vares. Aquesta audició ha permès a l’alumnat conèixer la sonoritat i la versatilitat d’aquests instruments, i els ha apropat a un dels gèneres més clàssics de la música de cambra.

La celebració de Santa Cecília ha estat una oportunitat per enriquir la nostra oferta educativa amb propostes que ens connecten amb la música d’una manera vivencial i participativa. Els tallers i audicions han permès als nostres alumnes gaudir de la música d’una manera molt especial, creant una atmosfera de convivència i aprenentatge.

Aquesta setmana, a l’Escola Montserratina hem viscut de ben a prop la màgia de la música, i segurament, gràcies a activitats com aquestes, l’amor per l’art sonor del nostre alumnat continuarà creixent!

T'agrada? Comparteix!!

Drets i Deures que ens fan créixer junts!

Escola Montserratina20/11/24  

Cada 20 de novembre celebrem un dia molt especial: el Dia Universal dels Drets dels Infants. Aquesta data ens recorda que l’any 1989 les Nacions Unides van aprovar la Convenció sobre els Drets de l’Infant, un document que reconeix que tots els nens i nenes tenen drets fonamentals. Però també ens convida a pensar en els deures que acompanyen aquests drets, perquè són essencials per viure en harmonia i respectar-nos mútuament.

A la nostra escola, treballem aquests conceptes d’una manera molt propera, ajudant els infants a entendre quins són els seus drets, com protegir-los i quina és la seva responsabilitat per mantenir-los.

Els DRETS dels infants

Els drets són essencials per garantir que tots els nens i nenes puguin créixer en condicions dignes, segures i felices. Entre els més importants que reconeix la Convenció, hi trobem:

  • Dret a l’educació: Tots els infants tenen dret a una educació de qualitat que els ajudi a desenvolupar-se com a persones.
  • Dret a la salut: Han de tenir accés a serveis mèdics i a una alimentació que cobreixi les seves necessitats.
  • Dret a la protecció: Cap infant ha de patir explotació, maltractament ni cap tipus de violència.
  • Dret a jugar i descansar: El joc i el descans són tan importants com estudiar i créixer físicament.
  • Dret a la identitat: Tots els infants tenen dret a tenir un nom, una nacionalitat i a conèixer els seus orígens.

Els DEURES dels infants

Els drets dels infants van de la mà amb uns deures que ajuden a construir un entorn on tothom pugui conviure millor. Els deures més importants són:

  • Respectar els altres: Acceptar les diferències i tractar companys/es, mestres i familiars amb respecte i empatia, tant a casa com a l’escola.
  • Cuidar l’entorn: Mantenir els espais nets i col·laborar en la protecció del medi ambient.
  • Participar activament: Posar ganes a l’aprenentatge i implicar-se en les activitats de l’escola.
  • Assumir responsabilitats personals: Fer les tasques escolars i contribuir al benestar de la comunitat.
  • Afavorir la convivència: Respectar les normes de l’aula i ajudar a crear un ambient positiu i segur per a tothom.

A través d’aquests deures, els infants aprenen que els drets no són només privilegis, sinó un compromís mutu. Quan els comprenen, no només es converteixen en persones més respectuoses, sinó també en ciutadans més responsables.

El nostre compromís: CREIXEM JUNTS!

A l’escola, treballem cada dia per educar en valors, ensenyant al nostre alumnat que els seus drets són essencials, però també ho són els deures. Reflexionem, juguem i aprenem junts per construir un món on aquests valors siguin una realitat per a tothom.

“Els drets ens protegeixen, els deures ens fan créixer.”

Junts podem formar una societat més justa, inclusiva i responsable.

TERMCAT, CENTRE DE TERMINOLOGIA. Drets de l’infant [en línia]. Barcelona: TERMCAT, Centre de Terminologia, cop. 2019. [1 infografia]
https://www.termcat.cat/ca/recursos/productes-multimedia/drets-linfant

 

T'agrada? Comparteix!!

DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE: Consells per ajudar als nostres infants

Docents18/11/24  

Com podem ajudar als nostres fills i filles a desenvolupar el llenguatge?

Aquí fem un recull d’activitats i actituds que podeu posar en pràctica a casa per enfortir els músculs de la boca (i així millorar l’articulació) i afavorir el desenvolupament del llenguatge oral del nostres infants.

  • Parlar, parlar i parlar. Cal aprofitar qualsevol oportunitat per parlar amb ells, jugar i comunicar-se.
  • Escolta’l atentament i dona-li l’oportunitat d’explicar-nos les seves idees i sentiments. Cal ajudar-lo a explicar les experiències diàries i animar-lo a fer-ho ell sol.
  • Fes-li preguntes i mostrat interessat en sentir el que ha de dir.
  • Evitem respondre per ell, donem-li temps.
  • Fer-li preguntes obertes que li obliguin a respondre amb una frase en comptes d’una sola paraula.
  • Si s’equivoca no cal interrompre’l per corregir-lo, ho farem oferint-li la correcció en una frase nostra, posant-nos a l’alçada dels seus ulls i pronunciant lentament i de manera entenedora per exemple: “quiero aba”, “té, aquí tens l’aigua”.
  • No imitar-lo quan parli malament, tot i que sembli divertit.
  • Canteu cançons junts.
  • Aprofiteu els jocs per aprendre vocabulari nou.
  • Llegir i mirar llibres, contes, revistes, fotos,… explicar les històries i inventar històries noves l’ajudarà a desenvolupar el seu llenguatge.
  • Treballem la musculatura de la cara: Jocs com ara sons d’animals, fer ganyotes, jugar amb instruments musicals, jocs de bufar (globus, xiulets, trompetes, espanta-sogres, fer bombolles, molinets de vent, beure amb canyeta, bufar espelmes, …)
  • Cal que mengi aliments sòlids, que hagi de mossegar i mastegar.
  • Beure líquids en got i amb canyeta.
  • Mastegar xiclets grans, fer bombolles amb ells. Menjar caramels tous.
  • Eliminar l’ús del xumet i del biberó.
  • Ensenyem-li a mocar-se per tenir les vies respiratòries lliures (pot afectar al descans així com també a escoltar bé)
  • A les activitats quotidianes, animar-lo a anar descrivint les seves accions, per exemple: em vesteixo, em poso els mitjons, em poso la samarreta,…
  • Deixin que parli per telèfon amb amics i familiars així s’haurà d’esforçar per utilitzar el llenguatge sense gestos i fer-se entendre.
  • Jocs de Llenguatge: Veig -veig, Joc de paraules encadenades, Descriure objectes per a que endevini què és, titelles…

T'agrada? Comparteix!!