FASE: Acció. “La cuina de la inclusió”. En aquesta nova sessió del taller de la “Dansa per la inclusió” entrem a una nova fase, la d’acció. Per aquest motiu, comencem amb una reflexió sobre la fase anterior, on vam escenificar la hipòtesis de l’arribada d’alumnat amb mobilitat reduïda, i on vam posar en relleu els […]

FASE: Decisió. “Obrim camins a la inclusió”. En aquesta quarta sessió del programa de la “Dansa per la inclusió” ens trobem a una nova fase, la de decisió. Per això, presentem un debat sobre una situació hipotètica: “què passaria si una persona amb mobilitat reduïda formés part de l’escola?”. Per aquest motiu, l’alumnat va elaborar

FASE: Autodiagnòstic. “Sentim les emocions al centre educatiu”. Tornem amb una nova sessió del taller de “Dansa per la inclusió”. En aquesta ocasió comencem una nova fase, la d’autodiagnòstic. Per això, avui anem a fer una sèrie d’activitats molt interessants. La primera serà la presentació d’unes cartes amb vocabulari de sentiments, emocions i estats d’ànim.

FASE: Coneixement. “Cua de sirena”. En aquesta segona sessió del taller de “Dansa per la inclusió” tractem el conte “Cua de sirena”, el qual parla de la construcció de la identitat i ens brinda la oportunitat de fer una reflexió sobre la inclusió, des d’aquest punt de vista. En primer lloc, visualitzem el vídeo. Després,